Galvenais / Hematoma

Vēl viens solis

Hematoma


Smadzenes ir vissvarīgākā cilvēka ķermeņa daļa, kas ir atbildīga par visiem procesiem, kas tajā notiek. Turklāt šis orgāns bieži tiek izmantots simboliskā nozīmē: tas apzīmē saprātu, spēju domāt un radīt, radīt jaunas idejas. Tāpēc iemācīties smelties smadzenes būs interesanti un ļoti noderīgi, īpaši iesācēju māksliniekam.

Cilvēka smadzeņu zīmēšana

Cilvēka smadzenes ir ļoti sarežģīta struktūra, kas sastāv no vairākām galvenajām daļām. Pat mazākie katras šīs daļas pārkāpumi var izraisīt nopietnas veselības problēmas. Lai būtu ideja par šo orgānu, izdomāsim, kā uzzīmēt cilvēka smadzenes..

Pirmkārt, mēs uzzīmējam tā saucamās lielās smadzenes, vai drīzāk, to puslodi - mēs attēlosim sānu skatu.

Mēs sākam no tā gatavot gyrus - organisma attīstības pakāpe ir atkarīga no to daudzuma.

Mēs tos uzzīmēsim uz visām virsmām..

Tagad jums ir jāattēlo citas detaļas. Proti, smadzenītes un stumbrs. Smadzeņu galvenā funkcija ir koordinācija telpā, muskuļu tonuss un līdzsvara uzturēšana.

Tas ir viss, mēs tikām galā ar uzdevumu..

Smadzeņu attēlošana soli pa solim

Mēs arī praktizēsimies smadzeņu tēlā. Mēs darbosimies soli pa solim - būs vieglāk iemācīties šo orgānu zīmēt pa posmiem. Jūs varat zīmēt ar visu, kas ir ērti - ar zīmuli, kokogli, pildspalvu, marķieri, pildspalvu utt..

Sāksim ar vispārīgajiem kontiem. Šī orgāna forma ir savdabīga, ar noteiktu līkumu.

Tad mēs pakāpeniski zīmēsim gyrus, vienu pēc otra.

Viņiem jābūt uz visas virsmas - izliektiem, gludiem, bez asiem stūriem.

Tad mēs uzzīmēsim citas detaļas - tiltu, stumbru un smadzenītes. Iepriekšējā sadaļā mēs runājām par smadzenīšu funkcijām, savukārt tilts ir atbildīgs par muguras smadzeņu informācijas pārsūtīšanu smadzenēs. Stumbrs apvieno visas centrālās nervu sistēmas struktūras.

Šajā posmā zīmējumu var uzskatīt par pabeigtu..

Smadzenes - skats no augšas

Pirms tam mēs smadzenes vērsām tikai no sāniem, bet tagad ir laiks aplūkot šo orgānu no cita leņķa, proti, no augšas. Tātad būs redzamas abas viņa puslodes. Bet šajā piemērā būs ļoti interesanti iemācīties zīmēt smadzenes ar zīmuli. Galu galā zīmulis ir mākslinieka pirmais rīks.

Pirmkārt, galvenās formas. Uzzīmējiet divas savienotās puses. Tie nedaudz atgādina gaišus vai ļoti noapaļotus trīsstūrus..

Pēc tam iekšpusē mēs zīmējam daudz īsu izliektu līniju - konvolūcijas.

Mēs apzīmējam ēnu daļas ap malām. Sākumā - tikai gaiši pelēks tonis.

Tad pievienojiet krāsas jau pilnībā. Krāsojiet mūsu orgānu ar siltu smilškrāsu nokrāsu. Faktiski tā nokrāsa ir tikai tāda, neskatoties uz to, ka vielu, kas atrodas šajā orgānā, sauc par pelēku.

Tagad viss ir pabeigts. Izrādījās skaisti, vai ne?

Cilvēka smadzenes krāsainā zīmējumā

Smadzenes ir saprāta, radošuma, radošuma simbols. Mēs to izmantojam, kad iemācāmies zīmēt smadzenes - tas mums palīdzēs radīt interesantu, patiesi neparastu zīmējumu.

Pirmkārt, mēs ieskicējam papildu figūras - ovālu, apli un divas diagonāles līnijas.

Tad mēs sākam attēlot gyrusu lielā ovāla iekšpusē. Viņiem jābūt īsiem, ar gludiem līkumiem, bez asiem stūriem..

Tad uzvelciet tos pa visu laukumu..

Un pat nedaudz ārpusē, jo mūsu ovāls ir vispārējs kontūra, nevis precīza forma.

Tad aplī mēs zīmēsim smadzenīti. Tas ir daļēji paslēpts aiz puslodes. Turklāt konvulsijas uz tā izskatās kā taisnas līnijas, kas atrodas tuvu viena otrai.

Mēs rūpīgi uzzīmēsim visas galvenās kontūras un noņemsim visas nevajadzīgās.

Ir pienācis laiks krāsām un, protams, radošumam. Pašas smadzenes būs sārtas, apjomīgas un spīdīgas, bet fons - gaišs, ar DNS spirālēm, zilos un violetos toņos. Varat pievienot kaut ko savu - formulas, grafikus, degošās gaismas - atklājumu un jaunu ideju simbolu. Vārdu sakot, visu šeit ierobežo tikai jūsu iztēle.

Kad viss ir gatavs, varat droši parādīt savu zīmējumu visiem - tas izskatās tiešām lieliski.

Smadzeņu zīmēšana bērniem.

Mums ir vajadzīgas smadzenes ne tikai problēmu risināšanai. Tas kontrolē visu ķermeni un visu dzīvi strādā 24 stundas diennaktī. Vai viņš nekad atpūšas? Gandrīz nekad. Bet mums tas ir pat labi!

Varbūt šo cilvēka (un dzīvnieku) orgānu var saukt par galveno. Kamēr sirds veic vienkāršu funkciju - sūknēt asinis, smadzenēm ir daudz lielāka atbildība: domāt, attīstīt un glābt īpašnieku. Smadzenes nodrošina cilvēku ar domāšanu un ir ārkārtīgi sarežģīts mehānisms, kuru mēs vēl nespējam pilnībā izprast. Neiroķirurgi visā pasaulē cīnās ar visgrūtākajiem uzdevumiem - izprast pelēkās vielas darbu, un šajā jomā ir vērojams stabils progress. Neskatoties uz to, vēl nav bijis iespējams pārstādīt cilvēka galvu (un tad smadzenes).

Smadzenes miega laikā zaudē atmiņas

Ja dažreiz sapnī redzat notikumus no pagātnes, tad varbūt tas patiešām ir aizmugurējais motīvs. Izrādījās, ka miega laikā smadzenes strādā, lai nostiprinātu un sakārtotu atmiņas. Faktiski zinātnieki jau sen zina, ka smadzenēm ir nepieciešams sapnis, lai pārskatītu dienas notikumus un nodotu tos atmiņu ilgstošas ​​glabāšanas nodaļām. Tāpēc studentiem pirms eksāmena bieži ieteicams mācīties pirms gulētiešanas - lai labi atcerētos materiālus. Tomēr mehānisms, ar kura palīdzību smadzenes glabā atmiņas, ir slikti saprotams. Nesen niecīgi mikroelektrodi, kas ievietoti divu epilepsijas pacientu smadzenēs, vispirms parādīja, kā tieši miega laikā tiek aktivizēti smadzeņu neironi, lai “reproducētu” mūsu īslaicīgās atmiņas un pārvietotu tos uz pastāvīgu krātuvi.

Vai ir kaitīgi dzert enerģijas dzērienus??

Daudziem cilvēkiem ļoti patīk dzert enerģijas dzērienus, jo viņiem šķiet, ka šī saldā ūdens dēļ viņi jūtas labāk un, iespējams, ilgi nemieg. Patiesībā tas nav pilnīgi taisnība, un ķermenis pats veiks savu atpūtas daļu. Tāpēc pirmais punkts, ko var apspriest, runājot par enerģiju, ir to efektivitāte. Bet tas, ka viņi nedarbosies, ir atsevišķs jautājums, kas nav saistīts ar enerģijas dzērienu ietekmi uz veselību. Galu galā es gribētu, lai vismaz enerģētikas nozare nekaitētu veselībai. Enerģijas ražotāji, gluži pretēji, stingri uzsver, ka viņu produkti palīdz ievērot veselīgu dzīvesveidu. Slēpsim šo slāni un redzēsim, no kā mums vajadzētu baidīties, lietojot enerģiju.

Koronavīruss nonāk dažu pacientu smadzenēs

Es nezinu par jums, bet jaunākās ziņas par CoVID-19 mani nedaudz uztrauc. Lielākajā daļā gadījumu CoVID-19 attīstās kā elpceļu infekcija, kas izraisa drudzi, nogurumu, rīkles iekaisumu, klepu un smagākos gadījumos elpas trūkumu un elpas trūkumu. Tomēr neseno zinātnisko pētījumu rezultāti parādīja, ka SARS-CoV-2 vīruss it kā jau ir mutējis 30 dažādos celmos, un daudziem inficētiem nav nekādu simptomu, bet tie joprojām ir lipīgi. Vēl satraucošāki ir pierādījumi, ka vairāk nekā trešdaļai pacientu ir neiroloģiski simptomi, piemēram, smags encefalīts, kas izraisa smadzeņu iekaisumu un pietūkumu.

Kāpēc darbojas placebo efekts??

Ir iespējams palutināt sevi ar prāta spēku, taču placebo efekts ir kas vairāk nekā tikai pozitīva domāšana. Jūsu prāts var būt spēcīgs dziedinošs līdzeklis, ja tam tiek dota iespēja. Ideja, ka smadzenes spēj pārliecināt ķermeni par viltotas ārstēšanas efektivitāti, tā saukto placebo efektu, kas var stimulēt dziedināšanu, ir pastāvējusi gadu tūkstošiem. Mūsdienās zinātnieki zina, ka noteiktos apstākļos placebo var būt tikpat efektīva kā tradicionālās ārstēšanas metodes. Jā, jūs jutīsities labāk, bet tas nenozīmē, ka esat vesels. Mēģināsim izdomāt, kas ir placebo efekts un kā tas darbojas..

Kā palīdzēt pusaudžiem veikt karantīnu?

Šīs rakstīšanas laikā aptuveni četri miljardi cilvēku visā pasaulē ir izolēti. Pandēmija iznīcināja parasto lietu gaitu, un to pamanīja ne tikai pieaugušie: eksāmena, eksāmenu un izlaidumu atcelšana, pāreja uz tālmācību, kontaktu samazināšana - tas viss vislabākajā veidā neietekmē jaunākās paaudzes psiholoģisko stāvokli. Sakarā ar to, ka tradicionālā izglītība ir gandrīz izzudusi, skolēni un studenti apgūst jaunu rutīnu. Pusaudži jūtas satraukti, dusmīgi un atturīgi, jo viņiem ir paaugstināta reakcija uz stresu, kas tiek uzskatīts par hormonālo svārstību un smadzeņu attīstības izmaiņu rezultātu. Piekrītu, būt pusaudzim pirms pandēmijas bija diezgan grūti. Un apstākļos, kad pieaugušie ne vienmēr tiek galā ar pašizolāciju, tas acīmredzot ir vēl grūtāk. Turklāt apstākļi, kas pavada sociālo attālumu, var saasināt pusaudža vecuma problemātiskos aspektus. Daži zinātnieki notiekošo sauc par "sociālo pārorientāciju". Tā kā pusaudži parasti lielāko daļu laika pavada skolā vai koledžā, viņi paļaujas uz vienaudžiem. Tas viņiem palīdz veidot savas jūtas un viedokli. Bet viss ir mainījies. Mēs stāstām, kas notiek ar pusaudžiem šajā grūtajā laikā.

Kāpēc man ir sapņi un vai ir vērts tiem ticēt?

Ir tik patīkami gulēt savā mīkstajā un ērtā gultā pēc smagas dienas. Pārklājiet sevi ar segu, uzmundriniet spilvenu un mierīgi aizmigt. Darba diena šajā brīdī beidzas, bet vēl tikai sākas jauna dzīve. Šajā dzīvē jebkurš no mums var būt supervaronis, miljonārs, sportists vai vienkārši novērotājs. Jūs varat dzīvot dzīvi vai skatīties to. Gadās arī, ka jūs varat atkal aizmigt vai pēkšņi pamosties. Tas viss ir iespējams sapnī. Bet no kurienes viņi nāk, kāpēc mums tie ir nepieciešami, un vai ir vērts tos uztvert nopietni? Katram ir savs viedoklis, un par to noteikti runāsim komentāros. Pagaidām pārrunāsim tikai interesantus faktus un zinātniskus skaidrojumus par to, kas saistīts ar sapņiem..

Neironu savienojumi, kas ir atbildīgi par apziņas rašanos

Apziņa ir viens no lielākajiem noslēpumiem, ar kuru saskaras cilvēce. Bet kur un kā tas rodas? Vai apziņa patiešām pastāv, vai tā ir tikai ilūzija, kuru prasmīgi veido smadzenes? Atbilžu meklēšana uz šiem jautājumiem ir neticami grūts uzdevums, taču par laimi tas zinātniekus neaptur. Lai mēģinātu precīzi saprast, kur cilvēka smadzenēs rodas apziņa, jauna pētījuma autori veica eksperimentu, kurā piedalījās 98 subjekti. Pētījuma laikā lielākā daļa subjektu bija nomodā, dažiem tika veikta anestēzija, bet citiem bija apziņas traucējumi un smadzeņu slimības. Izmantojot funkcionālās magnētiskās rezonanses attēlveidošanu (fMRI) un mašīnas algoritmu, kura pamatā ir mākslīgais intelekts, zinātnieki ir noskaidrojuši, ka ir divi bioloģiski neironu tīkli, kas ir tieši saistīti ar apziņu. Šķiet, ka zinātne vēl nav izvēlēta tik tuvu vissvarīgākajam cilvēces noslēpumam..

Pesticīdi izraisa patoloģisku smadzeņu augšanu bitēm

Bites pazūd. Jau sen ir zināms, ka šis skumjš fakts ir tieši saistīts ar pesticīdu izmantošanu, kurus aktīvi izmanto mūsdienu lauksaimniecībā. Lai kā arī būtu, ilgu laiku pētnieki nespēja izprast ķīmisko vielu iedarbības mehānismu uz kukaiņu ķermeni, kas pamatoti tiek uzskatīts par vienu no vissvarīgākajiem cilvēkiem. Pēc aprēķiniem, planēta Zeme 25 gadu laikā pilnībā zaudēs bites, kas savukārt novedīs pie ne tikai medus daudzuma samazināšanās veikalu plauktos, bet arī par 75% samazinās pasaules pārtikas ražošanu, jo bitēm ir liela nozīme kultūru pavairošanā. Lai iegūtu sīkāku pētījumu par kukaiņu nāves cēloņiem, zinātnieki veica virkni pētījumu, kas parādīja, ka pesticīdi var ietekmēt bišu smadzeņu attīstību, izraisot tā aktivitātes samazināšanos..

# video | Zinātnieki ir izveidojuši detalizētu augļu mušu smadzeņu 3D karti

Spilgta un skaista sīku augļu mušu smadzeņu karte ļauj redzēt 20 miljonus sinapses, kas saista 25 miljonus neironu. 3D kartē jūs varat redzēt tikai augļa mušu smadzeņu ceturtdaļu. Šis modelis ir svarīgs darbs savienomikas jomā - neirozinātnes jomā, kas pēta smadzeņu strukturālos savienojumus. Google un Janelia Virdžīnijas pētījumu pilsētiņas speciālisti tagad var kartēt lielas un detalizētas visu dzīvnieku smadzeņu kartes. Jāatzīmē, ka šodien apaļā tārpa C. elegans smadzenes ir pilnībā kartētas. Sīkāka informācija par darba rezultātiem ir publicēta Janelia vietnē.

Kā antidepresanti ietekmē cilvēka smadzenes

Aldous Hukslija anti utopiskais romāns “O Brave New World”, kas sarakstīts 1931. gadā, runā par “soma” tabletēm (narkotikām), kas maina cilvēka garastāvokli un darbojas kā mūsdienu antidepresanti. Divas desmitgades pēc grāmatas izdošanas zinātnieki sāka izstrādāt īstus antidepresantus. Bet kāpēc šīs zāles ir patiešām efektīvas? Kāda ir to ietekme uz cilvēka smadzenēm?

Ievietojiet ar attēliem: kā bērna smadzenes atšķiras no pieaugušā smadzenēm?

Ko zinātne saka par to, kas notiek mūsu smadzenēs, novecojot?

Intuitīvi un empīriski mēs visi zinām, ka bērnība ir nedaudz atšķirīga pasaule ar savu uztveri, reakcijas ātrumu, dabisko neparedzamību.

Tīmekļa pakalpojums Agrīnās bērnības izglītības pakāpe apkopoja jaunākos zinātniskos datus par cilvēka smadzeņu attīstību, lai noskaidrotu, kā bērna smadzeņu struktūra atšķiras no pieaugušā smadzenēm, un izstrādāja materiālu neliela infografika formā. Mēs tulkojām šo ziņu krievu valodā un papildinājām to ar informāciju no pētījumiem Hārvardas universitātē un Masačūsetsas Tehnoloģiju institūtā.

Bērna smadzenes funkcionē savādāk nekā pieaugušā smadzenes: bērni domā savādāk, uzvedas atšķirīgi, mācās savādāk. Šīs smadzeņu veidošanās un funkcionēšanas ar vecumu saistītās iezīmes tiek pētītas ar vecumu saistītā kognitīvajā psiholoģijā un neiropsiholoģijā. Šajā materiālā vārds "pieaugušais" attiecas uz dzīves periodu no 18 līdz 25 gadiem; no 11 līdz 18 gadiem paiet pusaudža periods; no 4 līdz 10 - bērnības periods; līdz 4 gadiem - agrā bērnībā.

Bērnu smadzeņu attīstības pētījumu gadu desmiti ir parādījuši, ka tieši agrīnie bērnības gadi (proti, no 1 gada līdz 4) ir vissvarīgākie turpmākajās cilvēka dzīves emocionālajās, sociālajās, izziņas sfērās..

Īsumā par galvenajiem smadzeņu elementiem

Smadzenes sastāv no milzīga skaita neironu, kurus savieno sinapses. Neironi veido dažādas lielas struktūras: smadzeņu garozu, smadzeņu stumbru, smadzenītes, talamusu, bazālās ganglijas - visu, ko bieži sauc par “pelēko vielu”. Bet par savienojumu šīm struktūrām ir atbildīgas nervu šķiedras - "baltā viela". Mielīns, elektriski izolējošā viela, kas pārklāj šīs šķiedras, nervu šķiedrām piešķir baltu krāsu..

Apskatīsim trīs vaļu pazīmes, bez kurām nav iespējama smadzeņu attīstība, un pārkāpumus, kuru rezultātā rodas nopietnas slimības.

Neironi:

  • Tie ir smadzenes pamatakmeņi.
  • No tām veidojas dažādas smadzeņu daļas.
  • Viņi apmainās ar informāciju smadzenēs

Sinapses:

  • Nodrošiniet savienojumu starp katru neironu pāri.
  • Katru neironu ieskauj tūkstošiem sinapsu
  • Pateicoties sinapsēm, saistās tūkstošiem neironu parauglaukumi

Mielīna:

  • Aptver pieaugušo neironu šķiedras
  • Ļoti svarīgi efektīvai elektrisko impulsu pārvadei
  • Palielina neironu savienojumu efektivitāti 3000 reizes

Dažādos vecumos aktīvi darbojas dažādi smadzeņu apvidi.

Smadzeņu pētījumi liecina, ka pilnīgi atšķirīgas smadzeņu zonas visaktīvāk notiek pieaugušajiem un bērniem..

Bērniem smadzeņu stumbrs un vidējā smadze ir galvenokārt aktīvi. Smadzeņu stumbrs kontrolē sirdsdarbības ātrumu, asinsspiedienu un ķermeņa temperatūru. Smadzeņu vidusdaļa ir atbildīga par pamošanos, apetītes / sāta sajūtu un arī miegu.

Pieaugušajiem galvenās darba zonas ir limbiskā sistēma un smadzeņu garozs. Limbiskā sistēma kontrolē seksuālo uzvedību, emocionālās reakcijas un fiziskās aktivitātes. Smadzeņu garozā ir atbildīga par specifisku domāšanu, jēgpilnu izturēšanos un emocionāli uzlādētu uzvedību..

Smadzeņu savienojumu attīstība

Cilvēka smadzeņu struktūra tiek veidota nepārtraukti no brīža, kad cilvēks piedzimst. Cilvēka pirmie dzīves gadi tieši ietekmē neironu savienojumu struktūru, veidojot stipru vai trauslu pamatu tālākām mācībām, garīgajai veselībai un uzvedībai. Pirmajos dzīves gados katru sekundi veidojas 700 jauni neironi.!

Pirmie, kas izveido maņu zonas, kas vajadzīgas, piemēram, redzei vai dzirdei; pēc tam ievadiet valodu prasmju un kognitīvo (izziņas) funkciju jomu. Pēc pirmā straujās izaugsmes perioda novecošanās dēļ samazinās izveidoto saišu skaits - neizmantojamo saišu noņemšana starp sinapsēm, lai signālu ceļi no neirona uz neironu kļūtu efektīvāki.

Īsumā par smadzeņu sinaptisko savienojumu attīstības pagrieziena punktiem

Jaundzimušie:

  • Attīstās automātiskās funkcijas, veidojas 5 maņas, motora funkcijas
  • Smadzeņu tilpums ir 25% no tā turpmākā pieaugušo skaita
  • Netiešā (bezsamaņā) atmiņa ļauj atpazīt māti un ģimenes locekļus

No 1 gada līdz 3 gadiem

  • Šajā laikā katru sekundi smadzenēs veidojas līdz 2 000 000 sinapsēm.
  • Šajā periodā tiek ielikta nākotnes smadzeņu struktūra

3 gadi

  • Smadzeņu tilpums jau ir gandrīz 90% no nākotnes pieaugušo tilpuma
  • Attīstās skaidra (apzināta) atmiņa
  • Šajā laikā jau ir ielikta spēja mācīties, sociālā mijiedarbība un emocionāla reakcija

No 4 līdz 10 gadiem

Bērna smadzenes šajā vecumā ir vairāk nekā divas reizes aktīvākas nekā pieaugušā smadzenes: apmēram 20% no skābekļa, ko patērē pieauguša cilvēka smadzenes; līdz 50% par bērna smadzeņu darbību šajā vecumā.

8 gadi

Sāk veidoties loģiskās spējas.

Sākot no 11 gadiem

Šajā vecumā sākas nervu savienojumu nogatavināšanas process: maz lietotie savienojumi pārstāj būt aktīvi, tā ka paliek tikai visefektīvākie nervu impulsa pārejas ceļi. Frontālā daiva sāk pilnīgāk un ātrāk mijiedarboties ar citiem smadzeņu apgabaliem.

14 gadus vecs

Frontālajā daivā sākas mielīna slāņa veidošanās process, kas paver jaunus mācīšanās ceļus, jo impulss mielinētās šķiedras tiek veikts 5–10 reizes ātrāk nekā nemerelīnētās šķiedras. Kāpēc ir priekšējā daiva? Tā kā šī smadzeņu zona ir atbildīga par plānošanu, problēmu risināšanu un citām augstākām garīgām darbībām. Riska novērtēšanu, prioritāšu noteikšanu, pašnovērtējumu un citus uzdevumus šajā periodā sāk risināt daudz ātrāk nekā iepriekš.

23 gadi

Novecošanās process tuvojas beigām: līdz šim laikam smadzenēm jau ir noņemta gandrīz puse bērnu sinapses. Citas izmaiņas, kas rodas smadzenēs pēc 20 gadiem, joprojām ir slikti izprotamas..

25 gadi

Mielinācijas process tuvojas beigām. Smadzenes ir pilnībā nogatavojušās. Ne jau 16 gadu vecumā, kad Amerikai ir atļauts vadīt automašīnas; nevis 18 gadu vecumā, kad persona iegūst balsstiesības; nevis 21 gada vecumā, kad amerikāņu studenti iegūst tiesības iegādāties alkoholu; un tuvāk 25, kad tajā pašā Amerikā jaunieši iegūst tiesības īrēt automašīnu.

Tālāk

Smadzenes joprojām spēj veidot jaunus savienojumus starp neironiem, kamēr notiek mācību process. Tomēr smadzenes ir visplastiskākās un uzņēmīgākas pret izmaiņām agrīnā vecumā; nogatavojušās smadzenes kļūst arvien specializētākas, lai veiktu sarežģītākas funkcijas, kas noved pie sarežģītas pielāgošanās pārmaiņām vai neparedzētiem apstākļiem. Ir daudz runājošs piemērs: pirmā dzīves gada laikā smadzeņu zonas, kas atbildīgas par skaņu diferenciāciju, kļūst arvien specializētākas - tās, šķiet, “pieskaņojas” apkārtējās vides valodas vilnim. Tajā pašā laikā smadzenes sāk zaudēt spēju atpazīt citu valodu skaņas. Neskatoties uz to, ka smadzenes visu mūžu nezaudē spēju mācīties citas valodas vai apgūt citas prasmes, šos savienojumus nekad vairs nevarēs tik viegli atjaunot..

Mikro smadzenes (smadzenes uz virknes)

Mikroma smadzenes (smadzenes uz virknes) ir mēms ar krāsotu cilvēku, kura mikroskopiski mazās smadzenes ir izstieptas uz auklas. Mazāk izplatīts ir otrais rāmis, kurā pavediens saplīst. Cilvēks izkūst no mutes, meme izsmej stulbumu.

Izcelsme

Mikro smadzenes ir turpinājums Brainlet meme (Brainless), kas parādījās 2017. gadā. Brainlet ir puisis no meme “Es zinu, ka jūties, Bro.” kam vispār nav smadzeņu, parasti tas tiek attēlots ar trūkstošo galvas augšdaļu vai arī viņa karājas kā āda, zem kuras nekā nav. Brainlet meme ir vesela sadaļa par Reddit.


Attēla autors ar mikro smadzenēm nav zināms, tā pirmais pamanāmais izskats ir publikācija Funnyjunk komentāros 2018. gada 21. maijā kopā ar citiem attēliem no sērijas “Brainless”.

6. jūlijā komentāros par Krievijas Kanobu vietni tika publicēts mikro smadzeņu attēls. Šajā laikā mikro smadzenes sāka iegūt popularitāti vietnē VKontakte. 9. jūlijā MDK ievietota mēma ar mikro smadzenēm un paraksts: “Kā es redzu cilvēkus, kas klausās mūsdienu krievu repu”.

Vērtība

Stikls, uz kura cilvēks izžūst, un galvā stulbuma izsmiešanai tiek izmantota mikroaina, kas karājas uz pavediena. Ikviens var saukt par stulbu: no bezgalīgiem aizdevumiem nevajadzīgām lietām līdz ticībai blogera Nikolaja Soboļeva sirsnībai. Mema ir populāra VKontakte, biežāk sastopama viena piccha, retāk tai tiek pievienota otra, uz kuras sabojājas viena no mikrobrainsa virknēm. Meme zīmēšana atgādina klasiskos Rage Comics.

Vingrinājumi smadzeņu treniņam bērniem.

Vai jūs zināt, kā darbojas jūsu bērna smadzenes: vai tā ir “kreisā puslode” vai “labā puslode”? Vecajā paziņojumā teikts, ka bērniem, kuriem pārsvarā ir kreisā puslode, parasti ir analītiskāks domāšanas veids un viņi ir draugi ar loģiku, bērni, kuriem pārsvars ir labais, ir radošāki un emocionāli. Tomēr mūsdienu psihologi ir noskaidrojuši, ka vienas no smadzeņu puslodes dominēšana var nebūt ļoti laba ietekme uz bērna attīstību. Tagad viņi aktīvi atbalsta tā saukto "smadzeņu līdzsvaru".

Smadzeņu pusložu specializācijas teorija

Pagājušā gadsimta 60. gados Rodžers Valkots Sperijs, neiropsihologs un Nobela prēmijas laureāts “par atklājumiem saistībā ar smadzeņu puslodes funkcionālo specializāciju” kopā ar saviem darbiniekiem izstrādāja jaunu pārbaudes metodi, kas ļāva mums patstāvīgi novērtēt abu pusložu kognitīvās funkcijas..

Viņa pētījumi parādīja, ka kreisās un labās puslodes kognitīvās funkcijas ir ļoti atšķirīgas. Kreisā (dominējošā) puslode apstrādā informāciju secīgi un analītiski. Tas tiek galā ar pagaidu attiecību apstrādi, verbālām operācijām, matemātiskiem aprēķiniem, abstraktu domāšanu un simbolisko jēdzienu interpretāciju. Turklāt tai ir ļoti attīstīta spēja veidot runas funkcijas..

Labējā (nedominējošā) puslode apstrādā informāciju intuitīvi un vienlaikus. Tas ir labāk nekā kreisais, tiekot galā ar vizuālo attēlu un telpisko attiecību interpretācijas uzdevumiem - piemēram, sejas atpazīšanu. Turklāt labā puslode efektīvāk atpazīst sarežģītas attiecības, skaņas attēlus, piemēram, balsi un intonāciju, un “saprot” mūziku.

Iepriekš Sperija teoriju aktīvi izmantoja skolu psihologi un pedagogi, kuri centās atrast efektīvus labās vai kreisās puslodes mērķtiecīgas attīstības veidus. Bet nesen psihologi tā vietā, lai iesaistītu studentus noteiktās aktivitātēs, lai aktivizētu loģiku vai radošās spējas, ir ierosinājuši holistiskāku pieeju.

“Smadzenēm ir vajadzīgas divas puslodes, lai tās darbotos kopā,” saka Dr. Roberts Melillo, labi pazīstams autors un eksperts bērnu neiropsiholoģijā un neiro-uzvedības traucējumos. - sabalansēts bērna smadzeņu darbs nodrošina labu gremošanas un imūnsistēmas darbību, kā arī uzlabo intelektuālās spējas. Ja smadzenes nav līdzsvarotas, bērnam var būt problēmas ar motoriku (motoriku), spēju apstrādāt informāciju, kā arī problēmas ar gremošanas, hormonālo un imūno sistēmu ”.

Tātad vecākiem jācenšas noskaidrot, kāda ir viņu bērna nelīdzsvarotība. Bērniem ar kreisās puslodes aizkavēšanos var būt grūtības ar rakstīšanu (ar rakstīšanu) un valodas semantisko uztveri. Smadzeņu labās puslodes attīstības kavēšanās var izpausties kā neveiklība, slikta stāja un sliktas motoriskās spējas. Ja nezināt, kur sākt, ārsts vai psihologs var palīdzēt jums saprast jebkuras nelīdzsvarotības cēloni..

Kā panākt smadzeņu puslodes līdzsvaru

Skolas psihologi Dr. Melillo un Sherianna Boyle uzsver, ka ir īpaši veidi, kā palīdzēt bērnam līdzsvarot smadzeņu darbību. Turklāt, veicot dažus vienkāršus vingrinājumus, jūs un jūsu bērns varat izklaidēties.

Ķermeņa viduslīnijas krustojums. Spēlējiet spēles, kas burtiski piespiež bērnu šķērsot sava ķermeņa viduslīniju. Piemēram, ļaujiet bērnam soļot savā vietā, augstu paceļot ceļgalus, tajā pašā laikā ar kreiso roku saspiežot kreiso roku un pēc tam ar labo roku sasitot kreiso roku. Jūs varat mazliet uzlabot spēli un padarīt to jautrāku, pievienojot fonam savu iecienīto mūziku. Dinamiskām dziesmām kustības būtu jāpaātrina, savukārt mierīgākām - attiecīgi. Pārmaiņus tos aizstājiet.

Iztēles iekļaušana. Ļaujiet jūsu bērnam aizvest jūs sapņu pasaulē. Mudiniet viņu izgudrot visa veida spēles vai improvizēt, spēlējoties ar savām mīkstajām rotaļlietām. Šāda veida radošums patiešām var palīdzēt jūsu bērnam attīstīt labās smadzenes.

"Push-ups" ar zīmuli. Vingrinājums ir šāds: turiet zīmuli mazuļa deguna priekšā. Attālumam jābūt pietiekami tālu, lai neredzētu dubultu redzi, un pietiekami tuvu, lai patiešām koncentrētos uz objektu. Lēnām virziet zīmuli uz priekšu bērna virzienā un palūdziet viņam pateikt brīdi, kad viņš viena zīmuļa vietā redz divus. Palūdziet bērnam mēģināt koncentrēt acis, lai viņš atkal varētu redzēt vienu zīmuli. Kad viņš ir sasniedzis vēlamo asumu, pārvietojiet zīmuli nedaudz tuvāk, līdz viņš atkal redz divus zīmuļus. Un tad lēnām pārvietojiet zīmuli atpakaļ. Atkārtojiet to trīs reizes. Šis vingrinājums palīdz stiprināt acu muskuļus un trenēt smadzenes..

Žonglēšana. Žonglēšana ir lieliska liela mēroga smadzeņu darbība līdzsvarā, jo tai nepieciešama labi koordinēta motorika un koncentrēšanās uz objektiem, kas pārvietojas no vienas ķermeņa puses uz otru. Un laba lieta ir tā, ka šāda veida aktivitātes var aizraut bērnu vairākas stundas.

Vārda plūdums. Piedāvājiet savam bērnam šādu spēli: ļaujiet viņam 60 sekunžu laikā mēģināt nosaukt pēc iespējas vairāk vārdu (jebkura priekšmeta), sākot ar noteiktu burtu. Saskaitiet, cik vārdus viņš varēja uzskaitīt, un novērojiet to skaitu dinamikā. Jūs redzēsit, kā viņam tas izdosies labāk un labāk. Ja jūsu bērnam ir konkurējoša švīka, šis vingrinājums palīdzēs viņam uzlabot smadzeņu līdzsvaru un iemācīs viņam sacensties ar sevi, kas arī ir ļoti svarīgi..

Spēle "kas būtu, ja". Spēles būtība ir uzdot dažādus jautājumus, kuriem noteikti jāsākas ar vārdiem "kas būtu, ja". Kā būtu, ja mēs visi pārietu uz Mēnesi? Ko darīt, ja iemācītos lidot? Kas būtu, ja Betmens būtu īsts? Uzdodiet bērnam dažus jautājumus “kas notiks, ja” un par dažiem no tiem kopīgi diskutējiet. Šāda aktivitāte mudina bērnus domāt ārpus kastes un attīsta viņu radošo potenciālu, izmantojot smadzeņu kreisās puslodes valodas prasmes. Varat uzdot arī praktiskākus jautājumus. Ko darīt, ja viņi mani sāpina? Ko darīt, ja kāds mani ķircina? Apspriediet iespējamos risinājumus šīm situācijām..

Fiziskā aktivitāte. Atstājiet māju un spēlējieties ar lidojošo apakštase. Tikai pastaigājieties svaigā gaisā. Spēlējiet futbolu vietējā stadionā. Vingrinājumi ir lielisks stimuls smadzenēm kopumā, un sports bez noteiktas stingras struktūras palīdz līdzsvarot smadzenes. Brauciens uz parku ir arī lieliska iespēja iegūt jaunus draugus un uzlabot savas sociālās prasmes..

Art. Palīdziet savam bērnam atklāt radošo pusi. Kancelejas preču veikalā varat vienkārši iegādāties zīmuļus, krāsas un skicējumus. Vai arī jūs varat iet daudz tālāk un uzņemt savu bērnu uz keramikas, gleznot vai organizēt mūzikas nodarbības.

Iemācieties atpūsties. Stress var nopietni kavēt smadzeņu darbību. Bērni un pieaugušie spēj tik ļoti iegremdēties problēmā, ka no stresa, kas saistīts ar ķermeņa stresa stāvokli, rodas kognitīvas problēmas ar koncentrēšanos un ienākošās informācijas apstrādi..

Katram bērnam ir noteikta smadzeņu disbalansa pakāpe. Dažiem dominē kreisā puslode, bet citiem - labā. Šie vingrinājumi, kā arī citi radošās izpausmes veidi palīdzēs sekmēt līdzsvarotu darbu. Tiklīdz jūsu bērns sāks progresēt smadzeņu līdzsvarā, jūs pamanīsit un būsiet neticami priecīgi par viņa labāku koncentrēšanos, līdzsvarotāku garastāvokli, labāku motoriku un labāku fizisko veselību..

Tālāk ir aprakstītas sešas dažādas aktivitātes, kuras varat veikt ar savu bērnu, lai veicinātu viņa smadzeņu veselīgu attīstību un galu galā uzlabotu vairākas galvenās izpildvaras funkcijas. Starp citu, šie vingrinājumi palīdz ne tikai bērniem, bet ir efektīvi arī pieaugušajiem.!

1. "elpošana ar liftu". Dziļās elpošanas prakse (“elpošanas pacelšana” vai elpas pārvietošana uz visām ķermeņa daļām) palīdz uzlabot atmiņu, kā arī emocionālo vadību. Bērniem patīk to darīt, kas nozīmē, ka jūs varat to darīt biežāk. Jūs varat to sākt sēdus stāvoklī, sakrustotām kājām vai noliektā stāvoklī. Pirmkārt, ļaujiet bērnam vienkārši mierīgi un vienmērīgi elpot.

Tad pasaki viņam sekojošo: “Iedomājieties, kā elpa pārvietojas pa visu ķermeni, it kā uz lifta. Lai palaistu liftu, jums ir nepieciešams elpot caur degunu. Izelpojiet visu gaisu, kas jums ir. Tad sāciet ieelpot un ļaujiet liftam (ar elpošanu) lēnām pacelties līdz krūškurvja līmenim. Turiet viņu tur. Tagad atkal izelpojiet visu gaisu. Ieelpojiet vēlreiz, lai jūsu lifts paceltos jau pašā augšējā stāvā caur rīkli sejā un pieres daļā. Turiet viņu ciet. Tagad izelpojiet un jūtiet, kā šis lifts līdz ar izelpošanu nogādā visas jūsu problēmas un rūpes - caur krūtīm, vēderu, kājām un pēc tam caur lifta durvīm un pilnīgi ārā no jūsu ķermeņa. ”.

2. Smadzeņu / ķermeņa koordinācijas apmācība. Mūsu smadzenes un ķermenis ir daļa no kopējā veseluma - mēs. Tātad fiziskās aktivitātes viņiem ir nepieciešamas vienādi. Trenējot tos vienlaikus, mēs faktiski palīdzam dažādām smadzeņu funkcijām aktīvāk mijiedarboties un uzturēt sinhronizācijas stāvokli. Tie. ir svarīgi saprast, ka koordinācija ir gan mūsu smadzeņu, gan ķermeņa funkcija.

Zemāk sniegtie vingrinājumi palīdz integrēt smadzeņu kritiskās funkcijas, padarot tās efektīvākas..

Spīdošie kāju pirksti. Šis vingrinājums daudz palīdz koordinēt. Visu vecumu bērni to var viegli iemācīties izpildīt. Katru rītu pirms izkāpšanas no gultas palūdziet, lai bērns lēnām sāk kustēties augšup un lejup ar visiem kāju pirkstiem uz abām kājām un tikai tad ar diviem īkšķiem..

Kustība nav vadošā roka. Palūdziet bērnam izmēģināt kaut ko darīt ar savu neatkārtojamo roku. Ja viņš ir ar labo roku, ļaujiet viņam izmantot kreiso un, ja viņš ir ar kreiso roku, tad, piemēram, lietojiet labo roku, uzrakstiet kaut ko, uzvelciet drēbes vai lietojiet karoti vai dakšiņu, ēdot.

Pārvietojas slīpi. Jūs varat veikt šo vienkāršo vingrinājumu kopā ar savu bērnu. Sēdes stāvoklī ir nepieciešams pieskarties kreisā ceļa labajam elkonim. Veiciet šo vingrinājumu piecas reizes un pēc tam veiciet kreiso elkoni līdz labajam ceļgalam. Atkārtojiet vairākas reizes. Vēl viena iespēja: jūs varat izgatavot "dzirnavas". Stāvot stāvoklī, kājas plecu platumā, pārmaiņus pieskarieties kreisajai rokai ar labo roku un otrādi. Atkārtojiet vairākas reizes.

Atslēgu apgūšana. Mācīšanās spēlēt klavieres vai elektroniskās klaviatūras ir viens no labākajiem veidiem, kā uzlabot smadzeņu integrējošos procesus. Izmantojot apmācības video, kas tiek plaši parādīts internetā, jūs varat apgūt spēli pat mājās.

3. Koncentrācijas spēle. Atmiņas un koncentrēšanās spējas uzlabošanas vingrinājumi ir svarīgi mums visiem.!

Maziem bērniem varat piedāvāt šādu spēli: paņemiet dažas rotaļlietas un sakārtojiet tās rindā. Ļaujiet bērnam tos aplūkot un atcerēties. Pēc tam pārklājiet tos ar kaut ko un noņemiet vienu no rotaļlietām (lai bērns neredzētu). Izvērsiet. Bērna uzdevums ir mēģināt nosaukt trūkstošo rotaļlietu. Jūs varat arī uzaicināt viņu atcerēties īsu pazīstamu objektu sarakstu jūsu mājās. Ļaujiet viņam mēģināt tos atcerēties tiešā un apgrieztā secībā..

Vecākiem bērniem un pusaudžiem varat piedāvāt šo spēli: novietojiet priekšā visus objektus, kurus varat atrast, dodiet 15 sekundes, lai tos apsvērtu, un pēc tam noņemiet tos no redzamības vietas. Ļaujiet bērnam mēģināt atcerēties šos objektus, un jūs aprēķiniet, cik daudz viņam izdevās nosaukt procentos. Sāciet ar pieciem un tiklīdz bērns iemācās pabeigt uzdevumu, palieliniet viņu skaitu vēl vairāk. Varat arī praktizēt savu dzirdes atmiņu, iesakot skaļi atkārtot nejaušu skaitļu vai vārdu sēriju. Sāciet ar tikai 2 vai 3 un arī strādājiet, lai palielinātu to skaitu..

6. Ikdienas komunikācijas laiks / "triumfs un vraki". Mūsdienu pasaulē ar nepārtrauktām īsziņām, saraksti internetā un telefona sarunām pilnīga komunikācija patiesībā ir zaudēta mākslas forma. Ja jūs katru dienu varat atvēlēt laiku katram savam bērnam, lai uzzinātu par viņa uzvarām un problēmām un dalītos savās atbildēs, tas ievērojami uzlabos viņa komunikācijas un runāšanas prasmes. Veiksmju un izaicinājumu apspriešana var arī palīdzēt iemācīties risināt problēmas..

Visu šo vingrinājumu un aktivitāšu īstenošana ne tikai uzlabos smadzeņu izpildvaras funkcijas, bet arī veidos labas attiecības un samazinās stresa līmeni visiem dalībniekiem - gan bērniem, gan pieaugušajiem. Bērnam rotaļas var būt darbs, kas ir ļoti nepieciešams viņa pilnvērtīgai attīstībai. Pieaugušajam ir ļoti noderīgi laiku pa laikam “satikties” ar savu iekšējo bērnu. Tātad jūsu kopīgais jautrais smadzeņu treniņš veicinās savstarpēju attīstību.

Kā ar zīmuli zīmēt smadzenes pa posmiem?

Smadzenes (acīmredzot cilvēku) var uzzīmēt šādi.

Uzzīmējiet ovālu, kura apakšējā labajā pusē ir mazs aplis, un līniju, kas šķērso ovālu pa diagonāli:

Zīmējiet konvolūcijas ovāla augšējā daļā, ko ierobežo līnija:

Tagad gyrus apakšā:

Ap ovāla perimetru uzzīmējiet gyrusu, piešķirot smadzenēm vēlamo formu:

Atliek uzzīmēt smadzenīti un smadzeņu stumbru:

Tas ir viss, mūsu smadzenes ir gatavas:

Nu, mazliet humora (pārliecinošs lūgums neuztvert nopietni, un vēl jo vairāk uz sava rēķina). Pēc britu zinātnieku domām, šādai struktūrai ir smadzenes:

Tā kā sieviešu smadzenes ir sakārtotas, tie paši pētnieki saka:

Smadzenes ir viens no galvenajiem orgāniem, kas kontrolē citu orgānu un sistēmu darbu, to funkcijas.

Pirms pakāpeniskas zīmēšanas veikšanas ar smadzenēm mēs atgādinām, no kādiem departamentiem tā sastāv.

Cilvēka smadzenēs izšķir galvu un muguras daļu. Muguras smadzenes atrodas mugurkaula kanālā, to no mugurpuses aizsargā skriemeļu muguras procesi.

Mugurkauls virs pirmā skriemeļa (Atlanta) caur locītavu virsmām ir savienots ar galvaskausu - Atlanto-pakauša locītavu (Atlanto-pakauša)..

Galvaskausa iekšpusē sākas smadzenes un to departamenti - medulla oblongata, aiz tā - tilts, kas nonāk vidējā smadzenē, pēc tam diencephalon un puslode (labajā un kreisajā pusē), kā arī smadzenīte blakus medulla oblongata, tilts, midbrain.

Smadzeņu garozs ir sadalīts nodaļās, no kurām katra kontrolē noteiktas funkcijas: frontālās, parietālās, temporālās, pakauša un saliņu daivas.

Miza ir pelēka viela, tā veido vagas un konvolūcijas. Jo vairāk savirzes, jo pilnīgākas un funkcionālākas ir katra cilvēka smadzenes.

Papildus pelēkajai vielai ir arī baltas, subkortikālas struktūras (talamuss, hipotalāms, kodoli).

Subkortikālas struktūras ir redzamas, ja paskatās iekšā. Ārpusē attēlā varat parādīt garozu un tās departamentus, gyrus, kā arī smadzenītes, medulla oblongata.

Mēs turpinām pie zīmējuma. Mēs parādīsim smadzeņu formu un izliektas līnijas ar kontūrām - konvolūcijām, kā arī parādīsim līniju, kas atdala smadzenītes.

Tad mēs izlaižam vagas un gyrus, smadzeņu garozas nelīdzenumus ar izliektām līnijām. Vispirms atzīmējiet līnijas kreisajā pusē..

Tad zīmē, - ar labo.

Uz smadzenītes uzzīmējiet izliektās līnijas. Smadzenīte ir atbildīga par koordināciju. Jo vairāk grumbu līnijas - jo attīstītākas un funkcionālākas.

Mēs ievelkam divas līnijas - muguras smadzenes, kas nonāk smadzenēs.

Apli treknrakstā ar zīmuli vai marķieri.

Mēs izdzēšam liekās līnijas.

Mēs krāsojam mizu, ēnojot un padarot tumšus laukumus, lai parādītu apjomu.

Tad jūs varat krāsot smadzeņu daļas dažādās krāsās un parakstīt.

Šādi cilvēka smadzenes izskatās no malas - anatomiskais zīmējums ir reālistisks smadzenēm.

Draw Brain pa posmiem

Kā iemācīt bērnam veikt mājas darbus?

Daudziem vecākiem galvenā bērna mācīšanās problēma ir mājasdarbi

6 tēmas sarunām ar bērnu vecumā no 9 gadiem

Eksperti atklāj tēmas vecākiem sarunām ar bērnu

13 mammas vēlmes, lai viņi vēlas, lai viņu bērni iemācītos darīt nākamgad.

Mazāk gausties? Ēst vairāk dārzeņu? Mammas runā par prasmēm, kuras viņu bērni vēlas darīt.!

Kas ir puslodes zīmējums un kā tas ir noderīgs?

Labās puses zīmējums ir mākslas darbs "P režīmā". Tas ir tad, kad smadzeņu labā puslode saņem dominējošo lomu, un apzināti tiek nomākta kreiso aktivitāte..

Ja meklējat interesantu hobiju, izmēģiniet puslodes glezniecību. Galu galā ikviens var zīmēt, neatkarīgi no dabiskā talanta un mākslas izglītības. Un zinātne to apstiprina.

Kas ir puslodes zīmējums?

Nobela prēmijas laureāts Rodžers Sperijs uzskatīja, ka smadzeņu puslodēm ir "funkcionālā specializācija". Kreisais ir atbildīgs par matemātiskajiem aprēķiniem, loģiku. Lielākajā daļā pieaugušo tas dominē, jo sabiedrībā parasti ir jāpaļaujas uz prātu, nevis uz maņām. Labajā puslodē ir figurāls, radošs, atbildīgs par krāsas uztveri, objektu izmēru un perspektīvu salīdzināšanu.

Dr Sperry teorija veidoja labās smadzeņu zīmēšanas metodes pamatu, kuru 70. gadu beigās izstrādāja mākslas skolotājs, Ph.D. Betty Edwards. Kreisās puslodes darbu viņa sauca par “L-mode”, bet labās - “P-mode”.

Labās puses zīmējums ir mākslas darbs "P režīmā". Tas ir tad, kad smadzeņu labā puslode saņem dominējošo lomu, un apzināti tiek nomākta kreiso aktivitāte..

Kā tas strādā

Atcerieties, kāpēc Mazā prinča varonis atteicās no savas “spožās mākslinieka karjeras”? Tieši tā - pieaugušie paņēma viņa boa, norijot ziloni, cepuri.

Bērnu domāšana ir netradicionāla, jo viņu zināšanas un pieredze ir maza. Smadzeņu kreisā puslode joprojām nedominē - nav ieraduma “domāt racionāli”.

Tagad iedomājieties, ka jums ir nepieciešams krāsot māju. Tiklīdz jūs par to domājat, kreisā puslode nekavējoties pārvērtīs māju kvadrātā (ēkā), trīsstūrī (jumtā) un cilindrā (caurulē). Rezultātā cietā attēla vietā uz lapas tiks izveidots ģeometrisko figūru komplekts, no kura, loģiski, sastāv mājoklis. Bet, ja iespējot "P-mode", attēls iznāk detalizētāks un dzīvespriecīgāks.

Analīzes trūkums ļauj atpūsties un izbaudīt procesu. Galvenais ir pārvarēt bailes no “atšķirībā no zīmēšanas”

Kāda ir puslodes zīmējuma izmantošana

  1. Kognitīvo funkciju attīstība. Jebkurš zīmējums, ieskaitot labo puslodi, uzlabo uztveri, redzes atmiņu un smalkās motorikas.
  2. Iztēles attīstība. “P-mode” noņem šķēršļus, ļauj iztēlei lidot, novērš uzmanību no ikdienas un palīdz aplūkot lietas no cita skatu punkta.
  3. Pašnovērtējuma uzlabošana. Glezniecība ir iekšējā “es” dialogs ar pasauli. Zīmējot cilvēks demonstrē savu iekšējo pasauli un, saņemot pozitīvas atsauksmes par darbiem, iegūst pašapziņu.
  4. Relaksācija. Zīmēšana ir lielisks hobijs gan pieaugušajiem, gan bērniem. Kad jūsu radītā pasaule “atdzīvojas”, raizes un problēmas pazūd.

Kā to iemācīties

Tagad populāra ir puslodes zīmēšana: notiek apmācības un meistarklases, ir pat īpaši radošie centri, kas māca šo paņēmienu.

Bet pirmos soļus var spert patstāvīgi. Šie vienkāršie vingrinājumi palīdzēs jums sākt P-režīmu..

Optiskā ilūzija

Izdrukājiet un pārgrieziet attēlu uz pusēm. Cilvēkiem ar labo roku jāatstāj kreisā puse, bet kreisajiem - labējiem.

Ielieciet attēlu uz tukšas papīra lapas un mēģiniet turpināt profilu. Tajā pašā laikā garīgi vai skaļi izrunā sejas daļu nosaukumus: piere, deguns, lūpas, zods.

Ja jūs uzzīmējāt profilu, nepievēršot uzmanību simetrijai, tad dominēja loģika. Mēģini vēlreiz. Kad izrādās abstrakts no vārdiem un novilktas tikai līnijas, tad ir ieslēgta labā puslode.

Kājām gaisā

Izvēlieties jebkuru attēlu, kur ir tikai kontūras, tāpat kā bērnu krāsojumā. Apgrieziet attēlu un no jauna zīmējiet to otrādi, secīgi - pa vienai. Izturieties pret zīmējumu kā ar puzles salikšanu.

Mēģiniet nokopēt līnijas tādas, kādas tās ir. Vispirms nevajadzētu pārsūtīt vispārējo kontūru un pēc tam uzzīmēt sīkas detaļas. Ērtības labad daļu attēla varat pārklāt ar savu roku vai citu papīra lapu.

Pakāpeniski nāks saprast, ka katra rinda ir tikai viena attēla daļa, un viss sāks izrādīties.

Skatu meklētājs

Paņemiet rāmi ar caurspīdīgu plastmasu vai stiklu. Tas būs jūsu “skatu meklētājs”. Mērķējiet uz kādu objektu, piemēram, plaukstu.

Uztveriet ērtu pozu, lai jūsu roka zem "skatu meklētāja" nekratītu. Ar pastāvīgu marķieri, tieši uz stikla, apvelciet kontūru un visas plaukstas līnijas.

Pēc tam pārsūtiet attēlus no stikla uz papīru - stingri pa līnijām, tāpat kā iepriekšējā vingrinājumā.

Smadzenes: struktūra un funkcijas, vispārīgs apraksts

Smadzenes ir centrālo nervu sistēmu (CNS) kontrolējošais orgāns, liels skaits dažādu jomu, piemēram, psihiatrijas, medicīnas, psiholoģijas un neirofizioloģijas, speciālistu vairāk nekā 100 gadus strādā pie tā struktūras un funkciju izpētes. Neskatoties uz labu tās struktūras un sastāvdaļu izpēti, joprojām ir daudz jautājumu par katru sekundi notiekošo darbu un procesiem.

Kur atrodas smadzenes?

Smadzenes pieder pie centrālās nervu sistēmas un atrodas galvaskausa dobumā. Ārpus tā ir droši aizsargāta ar galvaskausa kauliem, un iekšpusē tā ir norobežota 3 apvalkos: mīksts, zirnekļa tīkls un ciets. Cerebrospinālais šķidrums cirkulē starp šīm membrānām - cerebrospinālais šķidrums, kas kalpo kā amortizators un novērš šī orgāna kratīšanu ar nelieliem ievainojumiem..

Cilvēka smadzenes ir sistēma, kas sastāv no savstarpēji savienotiem departamentiem, kuru katra daļa ir atbildīga par konkrētiem uzdevumiem.

Lai izprastu darbību, nepietiek tikai ar īsu smadzeņu aprakstu, tāpēc, lai saprastu, kā tās darbojas, vispirms ir detalizēti jāizpēta to uzbūve..

Par ko smadzenes ir atbildīgas?

Šis orgāns, tāpat kā muguras smadzenes, pieder centrālajai nervu sistēmai un spēlē starpnieka lomu starp vidi un cilvēka ķermeni. Ar tās palīdzību tiek veikta paškontrole, informācijas pavairošana un glabāšana, figurālā un asociatīvā domāšana un citi kognitīvi psiholoģiskie procesi..

Saskaņā ar akadēmiķa Pavlova mācību domu veidošanās ir smadzeņu funkcija, proti, smadzeņu garozas, kas ir nervu darbības augstākie orgāni. Smadzenīte, limbiskā sistēma un dažas smadzeņu garozas daļas ir atbildīgas par dažāda veida atmiņu, taču, tā kā atmiņa var būt atšķirīga, nav iespējams izdalīt nevienu konkrētu zonu, kas ir atbildīga par šo funkciju.

Viņš ir atbildīgs par ķermeņa veģetatīvo dzīvībai svarīgo funkciju vadību: elpošanu, gremošanu, endokrīno un ekskrēcijas sistēmu, ķermeņa temperatūras kontroli.

Lai atbildētu uz jautājumu, kādu funkciju veic smadzenes, vispirms to nosacīti jāsadala sadaļās.

Speciālisti izšķir 3 galvenās smadzeņu daļas: priekšējo, vidējo un rombveida (aizmugurējo) sadaļu.

  1. Priekšpuse veic augstākas psihiskās funkcijas, piemēram, spēju zināt, cilvēka rakstura emocionālo komponentu, viņa temperamentu un sarežģītos refleksu procesus..
  2. Vidējais ir atbildīgs par maņu funkcijām un saņemtās informācijas apstrādi no dzirdes, redzes un pieskāriena orgāniem. Tajā esošie centri spēj regulēt sāpju pakāpi, jo pelēkā viela noteiktos apstākļos spēj radīt endogēnus opiātus, kas palielina vai samazina sāpju slieksni. Tas arī spēlē diriģenta lomu starp garozu un pamatā esošajiem departamentiem. Šī daļa kontrolē ķermeni, izmantojot dažādus iedzimtus refleksus..
  3. Romboīds vai muguras daļa ir atbildīga par muskuļu tonusu, ķermeņa koordināciju telpā. Caur to tiek veikta mērķtiecīga dažādu muskuļu grupu kustība..

Smadzeņu ierīci nevar vienkārši īsi aprakstīt, jo katra tās daļa satur vairākus departamentus, no kuriem katrs veic noteiktas funkcijas.

Kā izskatās cilvēka smadzenes?

Smadzeņu anatomija ir salīdzinoši jauna zinātne, jo tā jau ilgu laiku ir aizliegta likumu dēļ, kas aizliedz atvērt un pārbaudīt orgānus un cilvēka galvu.

Smadzeņu topogrāfiskās anatomijas izpēte galvas reģionā ir nepieciešama, lai precīzi diagnosticētu un veiksmīgi ārstētu dažādus topogrāfiskos anatomiskos traucējumus, piemēram: galvaskausa traumas, asinsvadu un onkoloģiskās slimības. Lai iedomāties, kā izskatās cilvēka ĢM, vispirms jāizpēta viņa izskats.

Pēc izskata GM ir dzeltenīgas krāsas želejveida masa, kas ievietota aizsargājošā apvalkā, tāpat kā visi cilvēka ķermeņa orgāni, tie sastāv no 80% ūdens.

Smadzeņu puslodes praktiski aizņem šī orgāna tilpumu. Tie ir pārklāti ar pelēko vielu vai mizu - cilvēka neiropsihiskās aktivitātes augstāko orgānu, bet iekšpusē - ar balto vielu, kas sastāv no nervu galu procesiem. Pusložu virsmai ir sarežģīts raksts, jo līkumi un grēdas starp tām iet dažādos virzienos. Saskaņā ar šīm konvolūcijām ir ierasts sadalīt tos vairākos departamentos. Ir zināms, ka katra no detaļām veic noteiktus uzdevumus..

Lai saprastu, kā izskatās cilvēka smadzenes, nepietiek tikai ar viņa izskata pārbaudi. Ir vairākas pētījumu metodes, kas palīdz pārbaudīt smadzenes no iekšpuses..

  • Sagitāla sadaļa. Tas ir gareniskais sekcija, kas iet caur cilvēka galvas centru un sadala to 2 daļās. Tā ir visinformatīvākā pētījumu metode, ar tās palīdzību diagnosticējot dažādas šī orgāna slimības.
  • Smadzeņu frontālais sekcija izskatās kā lielu daivu šķērsgriezums un ļauj apsvērt arku, hipokampu un corpus callosum, kā arī hipotalāmu un talamusu, kas kontrolē ķermeņa dzīvībai svarīgās funkcijas.
  • Horizontālā sekcija. Ļauj apsvērt šī orgāna struktūru horizontālajā plaknē.

Smadzeņu anatomija, kā arī cilvēka galvas un kakla anatomija ir diezgan grūts priekšmets vairāku iemeslu dēļ, ieskaitot faktu, ka, lai tos aprakstītu, jums ir jāizpēta liels daudzums materiāla un laba klīniskā apmācība..

Kā ir cilvēka smadzenēs

Zinātnieki visā pasaulē pēta smadzenes, to struktūru un funkcijas, kuras tās veic. Dažu pēdējo gadu laikā ir izdarīti daudzi svarīgi atklājumi, tomēr šī ķermeņa daļa joprojām nav pilnībā izprotama. Šo parādību izskaidro smadzeņu struktūras un funkciju izpētes sarežģītība atsevišķi no galvaskausa.

Savukārt smadzeņu struktūru uzbūve nosaka funkcijas, kuras pilda tās nodaļas..

Ir zināms, ka šis orgāns sastāv no nervu šūnām (neironiem), kas savienoti ar filiformu procesu saišķiem, bet joprojām nav skaidrs, kā tie vienlaikus mijiedarbojas kā vienota sistēma.

Smadzeņu struktūru izpēte palīdzēs izpētīt departamentus un membrānas, pamatojoties uz galvaskausa sagitālā sekcijas pētījumu. Šajā attēlā jūs varat redzēt garozu, smadzeņu pusložu mediālo virsmu, stumbra, smadzenīšu un corpus callosum struktūru, kas sastāv no veltņa, stumbra, ceļa un knābja.

ĢM ārēji ticami aizsargā galvaskausa kauli, bet iekšpusē - 3 galvas smadzenes: cieta arahnoidāla un mīksta. Katram no viņiem ir sava ierīce un tas veic noteiktus uzdevumus..

  • Dziļā mīkstā membrāna aptver gan muguras smadzenes, gan smadzenes, kamēr tā iekļūst visās smadzeņu puslodes plaisās un rievās, un tās biezumā ir asinsvadi, kas baro šo orgānu.
  • Arahnoidālā membrāna tiek atdalīta no pirmās subarahnoidālās telpas, kas piepildīta ar cerebrospinālo šķidrumu (cerebrospinālais šķidrums), un tajā atrodas arī asinsvadi. Šī membrāna sastāv no saistaudiem, no kuriem iziet filiformas sazarošanas procesi (šķipsnas), tie tiek ieausti mīkstajā membrānā un to skaits palielinās ar vecumu, tādējādi stiprinot saiti. Starp viņiem. Arahnoidālā stāvokļa nepatīkamie izaugumi izliekas dura mater sinusa lūmenā.
  • Cietais apvalks vai pachymeninx sastāv no saistaudu vielas, un tam ir 2 virsmas: augšējā, ar asinsvadiem piesātināta, un iekšējā, kas ir gluda un spīdīga. Šajā pusē pachymeninx atrodas blakus medulai, bet no ārpuses - galvaskausam. Starp cieto un arahnoidālo membrānu ir šaura telpa, kas piepildīta ar nelielu daudzumu šķidruma.

Apmēram 20% no kopējā asins tilpuma, kas nonāk caur smadzeņu aizmugurējām artērijām, cirkulē veselīga cilvēka smadzenēs..

Smadzenes var vizuāli iedalīt 3 galvenajās daļās: 2 smadzeņu puslodes, stumbrs un smadzenītes.

Pelēkā viela veido garozu un pārklāj smadzeņu pusložu virsmu, un neliels tās kodola daudzums atrodas medulla oblongata.

Visos smadzeņu reģionos ir kambari, kuru dobumā pārvietojas cerebrospinālais šķidrums, kas tajos veidojas. Šajā gadījumā šķidrums no 4. kambara nonāk subarachnoid telpā un mazgā to.

Smadzeņu attīstība sākas pat augļa atrašanas laikā, un beidzot tā veidojas līdz 25 gadu vecumam.

Galvenās smadzeņu daļas

No kā sastāv smadzenes, un no attēliem varat izpētīt vienkārša cilvēka smadzeņu sastāvu. Cilvēka smadzeņu struktūru var apsvērt vairākos veidos..

Pirmais to sadala komponentos, kas veido smadzenes:

  • Fināls, kuru pārstāv 2 lielas puslodes, kuras apvieno corpus callosum;
  • starpposms;
  • vidus;
  • iegarenas;
  • aizmugurējā robeža ar medulla oblongata, smadzenītēm un tilts no tā atkāpjas.

Jūs varat arī atšķirt galveno smadzeņu sastāvu, proti, tas ietver 3 lielas struktūras, kas sāk veidoties embrionālās attīstības laikā:

Dažās mācību grāmatās smadzeņu garozas parasti tiek sadalītas nodaļās, tā, ka katra no tām spēlē lomu augstākajā nervu sistēmā. Attiecīgi tiek izdalītas šādas priekšējo smadzeņu sadaļas: frontālā, temporālā, parietālā un pakauša.

Smadzeņu puslodes

Lai sāktu, apsveriet smadzeņu pusložu struktūru.

Cilvēka smadzenes vada visus dzīvībai svarīgos procesus un ar centrālo vagu tiek sadalītas divās lielās smadzeņu puslodēs, kuras no ārpuses ir pārklātas ar garozu vai pelēko vielu, un iekšpusi veido baltā viela. Viņus savstarpēji, centrālā gurusa dziļumā, apvieno korpuss, kas kalpo kā saite, kas savieno un pārraida informāciju starp citiem departamentiem.

Pelēkās vielas struktūra ir sarežģīta un, atkarībā no vietas, sastāv no 3 vai 6 šūnu slāņiem.

Katra daiva ir atbildīga par noteiktu funkciju izpildi un no savas puses koordinē ekstremitāšu kustību, piemēram, labā daļa apstrādā neverbālu informāciju un ir atbildīga par telpisko orientāciju, kad tā kā kreisā puse specializējas garīgajā darbībā..

Katrā no puslodēm eksperti izšķir 4 zonas: frontālo, pakauša, parietālo un temporālo, viņi veic noteiktus uzdevumus. Jo īpaši smadzeņu garozas parietālā daļa ir atbildīga par redzes funkciju.

Zinātne, kas pēta smadzeņu garozas detalizētu struktūru, tiek saukta par arhitektoniku..

Medulla

Šī sadaļa ir smadzeņu stumbra daļa un kalpo kā savienojoša saite starp muguras smadzenēm un pēdējās sadaļas tiltu. Tā kā tas ir pārejas elements, tas apvieno muguras smadzenes un smadzeņu struktūras īpatnības. Šīs nodaļas balto vielu pārstāv nervu šķiedras, bet pelēko - kodolu formā:

  • Olīvu kodols, kas ir smadzenīšu papildinošais elements, ir atbildīgs par līdzsvaru;
  • Retikulārs veidojums savieno visas maņas ar medulla oblongata, daļēji atbildīgs par dažu nervu sistēmas daļu darbu;
  • Galvaskausa nervu kodoli, to skaitā: glossopharyngeal, vagus, palīgierīces, sublingvālie nervi;
  • Elpošanas un asinsrites kodoli, kas saistīti ar vagusa nerva kodoliem.

Šī iekšējā struktūra ir saistīta ar smadzeņu stumbra funkcijām.

Viņš ir atbildīgs par ķermeņa aizsargspējām un regulē dzīvībai svarīgus procesus, piemēram, sirdsdarbību un asinsriti, tāpēc šī komponenta bojājumi noved pie tūlītējas nāves.

Pons

Smadzeņu struktūrā ietilpst Varolian tilts, tā kalpo kā savienojošā saikne starp smadzeņu garozu, smadzenītēm un muguras smadzenēm. Tas sastāv no nervu šķiedrām un pelēkās vielas, turklāt tilts kalpo kā galvenās artērijas vadītājs, kas baro smadzenes.

Vidējā smadzenes

Šai daļai ir sarežģīta struktūra, un to veido jumts, riepas vidējā smadzeņu daļa, Silvjova ūdens padeve un kājas. Apakšējā daļā tas robežojas ar aizmugurējo daļu, proti, varolija tiltu un smadzenītēm, un augšpusē ir starpposma smadzenes, kas savienotas ar termināli.

Jumts sastāv no 4 pakalniem, no kuriem iekšpusē ir kodoli, tie kalpo kā informācijas uztveres centri, kas saņemti no acīm un dzirdes orgāniem. Tādējādi šī daļa ir iekļauta apgabalā, kas atbild par informācijas iegūšanu, un attiecas uz senajām struktūrām, kas veido cilvēka smadzeņu struktūru.

Smadzenīte

Smadzenīte aizņem gandrīz visu muguru un atkārto cilvēka smadzeņu struktūras pamatprincipus, tas ir, sastāv no 2 puslodēm un nepāra veidojuma, kas tos savieno. Smadzeņu cilpas virsma ir pārklāta ar pelēko vielu, un iekšpusē tās sastāv no baltas, turklāt pelēkā viela puslodes biezumā veido 2 kodolus. Izmantojot trīs kāju pārus, baltā viela smadzenītēm savieno smadzenes un muguras smadzenes..

Šis smadzeņu centrs ir atbildīgs par cilvēka muskuļu motora aktivitātes koordinēšanu un regulēšanu. Arī ar tās palīdzību apkārtējā telpā tiek uzturēta noteikta poza. Atbildīgs par muskuļu atmiņu.

Smadzeņu garozas struktūra ir diezgan labi izprotama. Tātad, tā ir sarežģīta slāņveida struktūra 3-5 mm biezumā, kas aptver smadzeņu pusložu balto vielu.

Grozu veido neironi ar filiformu procesu saišķiem, aferentajām un efferentām nervu šķiedrām, glia (tie nodrošina impulsu pārraidi). Tajā izdalīti 6 slāņi, kas atšķiras pēc struktūras:

  1. graudains;
  2. molekulārā;
  3. ārējā piramīdveida;
  4. iekšējā granulētā;
  5. iekšējā piramīdveida;
  6. pēdējais slānis sastāv no pamanāmu šūnu vārpstas.

Tas aizņem apmēram pusi no pusložu tilpuma, un tā platība veselīgam cilvēkam ir aptuveni 2200 kvadrātmetri. Sieviešu garozas virsma ir punktēta ar vagām, kuru dziļumā atrodas trešdaļa no visa tās laukuma. Vagu lielums un forma abās puslodēs ir stingri individuālas..

Gliemene ir izveidojusies salīdzinoši nesen, bet ir visas augstākās nervu sistēmas centrs. Speciālisti tā sastāvā izšķir vairākas daļas:

  • neokortekss (jauns), galvenā daļa sedz vairāk nekā 95%;
  • archicortex (vecs) - apmēram 2%;
  • paleokorteks (senais) - 0,6%;
  • vidējā miza, aizņem 1,6% no visas mizas.

Ir zināms, ka funkciju lokalizācija garozā ir atkarīga no nervu šūnu atrašanās vietas, kas uztver vienu no signālu veidiem. Tāpēc ir 3 galvenās uztveres jomas:

Pēdējais reģions aizņem vairāk nekā 70% no garozas, un tā galvenais mērķis ir koordinēt pirmo divu zonu darbību. Viņa ir arī atbildīga par datu saņemšanu un apstrādi no maņu zonas, kā arī par mērķtiecīgu rīcību, ko izraisa šī informācija..

Starp smadzeņu garozu un medulla oblongata atrodas subkortekss vai, citā veidā, subkortikālās struktūras. Tas sastāv no redzes tuberkiem, hipotalāmu, limbiskās sistēmas un citiem nervu mezgliem.

Smadzeņu galvenās funkcijas

Smadzeņu galvenās funkcijas ir apstrādāt datus, kas iegūti no vides, kā arī kontrolēt cilvēka ķermeņa kustības un tā garīgo darbību. Katrs smadzeņu departaments ir atbildīgs par noteiktiem uzdevumiem..

Medulla oblongata kontrolē ķermeņa aizsargfunkcijas, piemēram, mirkšķināšanu, šķaudīšanu, klepu un vemšanu. Viņš kontrolē arī citus refleksu vitālos procesus - elpošanu, siekalu un kuņģa sulas sekrēciju, rīšanu.

Ar Varoljevas tilta palīdzību tiek veikta koordinēta acu un sejas grumbu kustība.

Smadzenīte kontrolē ķermeņa motorisko un koordinācijas darbību.

Smadzeņu vidusdaļu attēlo kājstarpe un kvadrupols (divi dzirdes un divi redzes tuberi). Ar tās palīdzību tiek veikta orientācija telpā, dzirde un redzes skaidrība, tā ir atbildīga par acu muskuļiem. Atbildīgs par refleksa pagriezienu pret stimulu.

Diencephalon sastāv no vairākām daļām:

  • Talamuss ir atbildīgs par tādu jūtu veidošanos kā sāpes vai gaume. Turklāt viņš pārvalda cilvēka dzīves taustes, dzirdes, ožas sajūtas un ritmus;
  • Epitāliju veido čiekurveidīgais dziedzeris, kas kontrolē ikdienas bioloģiskos ritmus, dienasgaismas stundas sadalot nomodā un veselīgā miega stāvoklī. Tam ir spēja noteikt gaismas viļņus caur galvaskausa kauliem, atkarībā no to intensitātes, ražo atbilstošos hormonus un kontrolē vielmaiņas procesus cilvēka ķermenī;
  • Hipotalāms ir atbildīgs par sirds muskuļu darbu, ķermeņa temperatūras un asinsspiediena normalizēšanu. Ar tās palīdzību tiek dots signāls stresa hormonu atbrīvošanai. Atbildīgs par badu, slāpēm, baudu un seksualitāti.

Aizmugurējā hipofīze atrodas hipotalāmā un ir atbildīga par hormonu ražošanu, no kuriem atkarīga pubertāte un cilvēka reproduktīvās sistēmas darbība.

Katra puslode ir atbildīga par savu īpašo uzdevumu izpildi. Piemēram, labā smadzeņu puslode pati par sevi uzkrāj datus par vidi un saskarsmes pieredzi ar to. Kontrolē ekstremitāšu kustību labajā pusē..

Kreisajā puslodē ir runas centrs, kas atbild par cilvēka runu, tas kontrolē arī analītisko un skaitļošanas darbību, un tā garozā veidojas abstrakta domāšana. Līdzīgi kā labajā pusē, tas kontrolē ekstremitāšu kustību uz tās pusi.

Smadzeņu garozas struktūra un funkcijas ir tieši atkarīgas viena no otras, tāpēc konvolūcijas to nosacīti sadala vairākās daļās, no kurām katra veic noteiktas operācijas:

  • temporālā daiva, kontrolē dzirdi un šarmu;
  • pakauša daļa regulē redzi;
  • parietālā veidojas pieskāriens un garša;
  • frontālās daļas ir atbildīgas par runu, kustību un sarežģītajiem domu procesiem.

Limbiskā sistēma sastāv no ožas centriem un hipokampiem, kas ir atbildīgi par ķermeņa pielāgošanu izmaiņām un ķermeņa emocionālās sastāvdaļas regulēšanu. Ar tās palīdzību tiek izveidotas stabilas atmiņas, pateicoties skaņu un smaku asociācijai noteiktā laika posmā, kurā notika sensoro satricinājumi..

Turklāt tas kontrolē mierīgu miegu, datu glabāšanu īstermiņa un ilgtermiņa atmiņā, lai veiktu intelektuālo darbību, kontrolētu endokrīno un autonomo nervu sistēmu, piedalās reproduktīvā instinkta veidošanā.

Kā darbojas cilvēka smadzenes

Cilvēka smadzeņu darbs neapstājas pat sapnī, ir zināms, ka cilvēkiem, kuri atrodas komā, ir arī noteiktas nodaļas, par ko liecina viņu stāsti.

Šīs ķermeņa galvenais darbs tiek veikts ar smadzeņu pusložu palīdzību, no kurām katra ir atbildīga par noteiktu spēju. Jāatzīmē, ka puslodes nav vienādas pēc izmēra un funkcijas - labā vizualizācijas daļa ir labā puse, un radošā domāšana parasti ir lielāka nekā kreisā puse, kas ir atbildīga par loģiku un tehnisko domāšanu.

Ir zināms, ka vīriešiem ir lielāka smadzeņu masa nekā sievietēm, taču šī īpašība neietekmē garīgās spējas. Piemēram, Einšteina rādītājs bija zem vidējā līmeņa, bet viņa parietālā zona, kas ir atbildīga par attēlu izziņu un veidošanu, bija liela, kas zinātniekam ļāva attīstīt relativitātes teoriju.

Daži cilvēki ir apveltīti ar lielvalstīm, tas ir arī šīs struktūras nopelns. Šīs pazīmes izpaužas kā liels rakstīšanas vai lasīšanas ātrums, fotogrāfiskā atmiņa un citas anomālijas.

Vienā vai otrā veidā šī orgāna aktivitātei ir liela nozīme apzinātā cilvēka ķermeņa kontrolē, un garozas klātbūtne atšķir cilvēku no citiem zīdītājiem..

Kas, pēc zinātnieku domām, pastāvīgi notiek cilvēka smadzenēs

Eksperti, kuri pēta smadzeņu psiholoģiskās iespējas, uzskata, ka kognitīvo un garīgo funkciju izpilde notiek bioķīmisko straumju rezultātā, tomēr šobrīd šī teorija tiek apšaubīta, jo šis ķermenis ir bioloģisks objekts un mehāniskās darbības princips neļauj pilnībā zināt tā dabu..

Smadzenes ir sava veida visa ķermeņa stūre, katru dienu veicot milzīgu skaitu uzdevumu.

Smadzeņu struktūras anatomiskās un fizioloģiskās īpašības ir pētītas daudzus gadu desmitus. Ir zināms, ka šis orgāns ieņem īpašu vietu cilvēka centrālās nervu sistēmas (centrālās nervu sistēmas) struktūrā, un tā īpašības katram cilvēkam ir atšķirīgas, tāpēc jūs nevarat atrast 2 cilvēkus, kuri domā absolūti līdzīgi.