Galvenais / Audzējs

Mnemotehniskās tehnikas kā spēcīgs impulss angļu valodas apguvē

Audzējs

Visi, kas studē angļu valodu, zina, ka, lai apgūtu viņa vārdu krājumu, viņiem ir jāiegaumē daudz vārdu. Liela apjoma informācijas iegaumēšana prasa daudz pūļu un laika, tāpēc studentiem palīdz dažādas tehnikas, paātrinot jaunas valodas apguvi un attīstību. Viena no efektīvākajām metodēm ir mnemonika, kuru izmanto informācijas iegaumēšanai, saglabāšanai un reproducēšanai..

Mnemoniskās tehnikas būtība ir tāda, ka, balstoties uz atmiņas īpašībām, ap neaizmirstamiem jēdzieniem-attēliem veidojas asociatīvā telpa, vienkāršākais piemērs ir tas, ka cilvēks redz saulrietu, un viņa prātā parādās vārds “saulriets”: viņš vēro lietu, atceras “lietus”. Tēlaini izsakoties, mnemonika palīdz tulkot informāciju tieši studentu smadzenēs, nodrošinot angļu vārdu ilglaicīgu saglabāšanu atmiņā.

Fonētisko asociāciju efektivitāte

Kā rāda prakse, svešvārdu iegaumēšanas process sastāv no trim līmeņiem:

  1. zināšanu līmenis, kad jums nepieciešams pareizi izrunāt angļu vārdu un tulkot to no atmiņas dzimtajā valodā;
  2. tad veidojas prasmju līmenis, tas ir, vārds no dzimtās valodas tiek tulkots angļu valodā tādā pašā secībā;
  3. valodas līmenis, kad angļu vārdu sirds atkārto kā reizināšanas tabulu.

Lai apgūtu šo sarežģīto procesu, angļu valodas apguvēji nāk palīgā ar populārām mnemonikas metodēm: fonētiskām asociācijām un visu sajūtu mijiedarbību..

Eksperti atzīmē, ka, apgūstot valodu, visefektīvākā ir fonētisko asociāciju metode, kuras pamatā ir jaunu vārdu atlase, kas ir tuvu skaņai un nozīmē pazīstamiem vārdiem, jo ​​īpaši tāpēc, ka daži no tiem ir kļuvuši starptautiski, piemēram, “žurnāls” - “žurnāls”, “ banka ”‒–“ banka ”,“ parks ”-“ parks ”, kā arī tēja, šokolāde, taksometrs, telefons, sports, viesnīca, kafija, kuru studenti iemācās un viegli atceras.

Bet bieži angļu un krievu valodās vārdi izklausās aptuveni vienādi, un to nozīme ir pilnīgi atšķirīga, tāpēc, atceroties jaunu angļu vārdu, ar to ir vieglāk strādāt, ja asociatīvi izvēlaties līdzskaņu krievu vārdu. Piemēram, “acs” (cilpa) ir līdzīgs krievu “maisiņam”, vārds “sveķi” (sveķi) ir “gumija”, un vārds “zivis” ir saskaņots ar krievu “mikroshēmu”..

Lai labāk apgūtu angļu valodas vārdus ar fonētisko asociāciju palīdzību, tiek izveidots iegaumēšanas algoritms, kas ar skaidru pakāpenisku izpildi dod labus rezultātus.

  1. Pāris reizes skaļi pareizi izrunājot jaunu vārdu, koncentrējās klausoties tā skanējumu, neiedziļinoties pareizrakstībā.
  2. Apgūt tulkojumu un tā skaņu asociāciju, lai tas nepazūd, savienot visu vienā sižetā. Piemēram, vārdam "acs" (cilpa) paņemiet nelielu gabalu: "maiss ir piesaistīts ar cilpu".
  3. Tad iedomājieties attēlu, kas izveidots: graudu maiss, tas ir piesaistīts ar stipru cilpu, lai graudi nesadalītos, tajā pašā laikā jūs varat dzirdēt savilkšanas virves skaņu ar sajūtām, un ar ievades tehniku ​​jūs varat kļūt par šī stāsta dalībnieku.

Zinātniski ir pierādīts, ka jo smieklīgāks ir stāsts, jo labāk tiek atcerēts angļu vārds un jo ilgāk tas tiek glabāts atmiņā. Praksē asociāciju priekšrocība salīdzinājumā ar klasisko iegaumēšanu ir pamatota, it īpaši, ja students aktīvi strādā ar savām asociācijām vai citām iespējamām attiecībām.

Mnemonikas kombinācija svešvārdu izpētē

Angļu valodas apguves prakse rāda, ka fonētisko asociāciju izmantošana būs efektīvāka, ja glābšanā tiks izmantota visu sajūtu mijiedarbības metode. Principā anglisko vārdu iegaumēšanas algoritms jau liek domāt, ka šie paņēmieni ir nesaraujami saistīti.

Visu sajūtu mijiedarbības metodes būtība ir tā, ka atceroties angļu vārdu, ir vēlams atrast tā ciešo saistību ar atbilstošo jēdzienu dzimtajā valodā. Piemēram, atcerieties, ka netulkojāt vārdu “zieds” - “zieds” dzimtajā valodā, bet mēģiniet iztēlē veidot zieda attēlu ar sensācijām, kas palīdzēs atjaunot zieda izskatu, smaržu, dzīvotni.

Šis ir diezgan efektīvs paņēmiens, jo asociācija, kuras pamatā ir koncepcija, palīdz burtiski runāt angliski, nevis vispirms to tulkot galvā, bet pēc tam tulkot runā. Piemēram, angļu valoda “cover” (gultas pārklājs) ir līdzīga vārdam “carpet”. Iedomājieties krāsainu segu paklāja formā (vizuālas sajūtas), mīkstu, fleeciālu (taustes sajūtas) un nāciet klajā ar zemes gabalu, piemēram, iedomājieties cilvēku, kurš guļ zem paklāja, un vārdu “pārvalks” ir viegli atcerēties.

Mācoties svešvalodu, izmantojiet mūziku, kas saistīta ar dzirdes sajūtām un palīdz atcerēties jaunus vārdus, piemēram, labi zināmo “ABC dziesmu”, kas palīdz bez stresa iemācīties angļu valodas alfabētu..

Mācīšanas prakse ietver citu mnemonisku paņēmienu izmantošanu, kas palielina motivāciju mācīties un interesi komunicēt angļu valodā. Starp tiem mēs atzīmējam:

  • atskaņa
  • saišu metode (atbalsta vārdu lietošana vienā stāstā);
  • asociogrammu veidošanas tehnika (zināšanu grafisks attēlojums);
  • Cicerona telpiskās iztēles metode (istabas metode) un citas.

Apgūstot valodu, atcerieties galveno triku - jaunos vārdus labāk atcerēties un saglabāt, ja koncentrējaties uz tiem, uzmanīgi klausāties izrunu, izmantojat tos komunikācijā, tas ir, valodas iegremdēšana ir svarīga.

Mnemonika un angļu valoda ir cieši saistītas, jo mnemonotehnisko metožu izmantošana ir iespējama ne tikai strādājot pie leksikas vienības, bet arī apgūstot citas runas operācijas angļu valodā..

15+ vienkāršas mnemoniskas frāzes, lai palīdzētu bērniem un viņu vecākiem atcerēties jebko

Puiši, mēs ieliekam savu dvēseli Bright Side. Paldies par,
ka jūs atklājat šo skaistumu. Paldies par iedvesmu un goosebumps..
Pievienojieties mums Facebook un VK

Mnemonika ir dažādu paņēmienu sistēma, kas palielina jūsu atmiņas daudzumu, izmantojot vienkāršas asociācijas. Lai atcerētos sarežģītos noteikumus, likumus un numurus, tie tiek pārvērsti īsās, atskaņainās frāzēs, kuras ir viegli iemācīties. Noteikti daudzi cilvēki atceras īsu dzejoli par Ivanu, kurš dzemdēja meiteni, vai arī dienu skaitu mēnesī paķēra.

Mēs, Braitds Side, esam pārlūkojuši visas mūsu skolas grāmatas un piezīmju grāmatiņas, lai atrastu visnoderīgākās mnemoniskās frāzes, kas mūsdienu studentiem palīdzēs iegūt tikai piecas.

1. Cipars pi

Skaitlis pi ir matemātiska konstante, kas izsaka apļa apkārtmēru un tā diametru. Diez vai to pilnībā atcerēsies, bet no skolēniem tas netiek prasīts. Pietiek iegaumēt tā sākumu (π ≈ 3.1415926.), Izmantojot šo īso četrkāju.

2. Bisektors un mediāna

Vēl viena populāra opcija, ko mēs atradām: “Mediāna ir dāma, kas sēž dīvāna vidū”.

3. Pitagora teorēma

Viena no galvenajām eiklīda ģeometrijas teorēmām, kas nosaka attiecības starp taisnā trīsstūra malām. Lai uzzinātu, ka kāju garuma kvadrātu summa ir vienāda ar hipotenūzes garuma kvadrātu, ir vieglāk, ja jūs asociējaties ar Pitagora biksēm.

4. Romiešu cipari

Lai arī romiešu cipari mūsdienās ir diezgan reti sastopami, izņemot pulksteņus vai grāmatu apjomus, tie ir spiesti mācīties skolā. Atcerieties romiešu ciparu burtus dilstošā secībā ar šo vienkāršo frāzi..

5. Arhimēdu likums

Likums, ko Arhimīds atklāja III gadsimtā. BC piemēram, fizikas mācību grāmatā tas izklausās ļoti garlaicīgi un garš: "Peldošs vai celšanas spēks iedarbojas uz šķidrumā iegremdētu ķermeni, kas ir vienāds ar šķidruma tilpuma svaru, ko pārvietoja šķidrumā iegremdētā ķermeņa daļa." Tagad salīdziniet šo aprakstu ar īsu un smieklīgu atskaņu, kas ir viegli saprotama..

6. Kā sajaukt skābi un ūdeni

Gatavojot stipru skābju šķīdumus ķīmijas klasēs, saskaņā ar drošības noteikumiem skābe jālej ūdenī, bet nekādā gadījumā ne otrādi. Šai laboratorijas metodei ir daudz mnemonisku frāžu. Vēl viens populārs: “Ielejiet skābi virs ūdens, pretējā gadījumā ne ilgi pirms nepatikšanām!”

7. Valensija

Lai ātri iegaumētu noteiktu ķīmisko elementu valenci, varat izmantot šo vienkāršo mnemonisko dzejoli.

8. Kā atšķirt skābi no sārma

Laboratorijas darba laikā ķīmijas stundās skolēniem jāspēj noteikt skābes un sārmus, izmantojot īpašas vielas - indikatorus (piemēram, lakmusa papīrus). Mnemonisks frāze palīdzēs jums labāk izprast indikatora krāsas nozīmi..

9. Planētu secība

Šī frāze, lai atcerētos planētu kārtību, tika izgudrota vēl pirms Plutons tika uzskatīts par punduru planētu. Katra vārda pirmais burts šajā teikumā atbilst planētas nosaukuma pirmajam burtam: Merkurs, Venēra, Zeme, Marss, Jupiters, Saturns, Urāns, Neptūns, Plutons.

10. Pilsētas

Mnemoniskais noteikums var tikt piemērots, piemēram, ja ir jāapgūst vairākas pilsētas vienā valstī. Mēģiniet tos sakārtot, lai veidotu atskaņu.

11. Lielākās valstis

Frāze, kurā vārdu pirmie burti atbilst valstu vārdu pirmajiem burtiem, palīdzēs atcerēties valstu secību atbilstoši to teritorijai ģeogrāfijas stundās: Krievija, Kanāda, Ķīna, ASV, Brazīlija, Austrālija, Indija.

12. Stalaktīts vai stalagmīts

Lai nejauktu minerālu veidojumus alās, jums vienkārši jāapgūst šī atskaņa. Lai gan ir arī cita mnemoniska metode, kas balstīta uz asociācijām. Var iedomāties, ka vārdam “stalaktīts” burts “t” vārda vidū atgādina lāsteku vai stalaktītu, kas karājas no griestiem. Vārdā "stalagmīts" burts "m" ir kā divas lāstekas, kas stāv blakus viena otrai, aug no apakšas, tāpēc stalagmīts aug. Un tur ir arī “stalagnāts” - tās ir lāstekas, kas augušas kopā. Var iedomāties, ka burta “n” vidū ir līnija, kas norāda, ka lāstekas ir savienotas.

13. Krāsas

Gandrīz visi skolnieki zina mnemonisku frāzi, kā atcerēties krāsu secību varavīksnē par mednieku, taču par Photoshop jau ir mūsdienīgs analogs. Arī angļu valodai ir sava unikālā frāze: Richard Of York sniedza kauju Vainā (“Ričards no Jorkas cīnījās veltīgi”). Katrs vārda sākuma burts atbilst pirmajam burtam krāsas nosaukumā: sarkans (“sarkans”), oranžs (“oranžs”), dzeltens (“dzeltens”), zaļš (“zaļš”), zils (“zils”), Indigo (“zils”). "), Violets (" purpursarkans ").

14. Ceļu likumi

Vienkāršs dzejolis, kas palīdzēs nepazust no satiksmes kontroliera signāliem.

Mnemonikas izmantošana angļu valodas mācīšanā
metodiskā izstrāde (angļu valodā) par tēmu

Vārdi "mnemonika", "mnemonika" ir sinonīmi un nozīmē to pašu procesu - iegaumēšanu. Šī metode ietver jaunu vārdu iegaumēšanu un ņem vērā visas valodas apguves procesu.

Mnemonikas izmantošana angļu valodas mācīšanā tiek uzskatīta par palīginstrumentu. Studenti attīsta domāšanas spēju, radošumu un vēlmi cītīgi studēt materiālus. Mnemonikas pamatprincipi ir asociācijas un attēlu veidošanās. Attēls vienmēr ir smadzeņu reakcija uz vārdiem, kas jāsaprot..

Rokasgrāmata ir paredzēta angļu valodas skolotājiem un 2. – 9. Klases skolēniem, sastāv no šādām sadaļām: 1) “Mnemonika angļu valodas mācīšanā” (metodes un paņēmieni darbam ar šo paņēmienu, algoritms vārdu iegaumēšanai), 2) “Darbnīca“ Atmiņas ” (piemēri vingrinājumiem un stāstiem vārdiem, kas paredzēti iegaumēšanai, rima veidošanai uz darbības vārda galvenajām formām saskaņā ar šo paņēmienu).

Šīs rokasgrāmatas mērķis ir palīdzēt skolotājiem izmantot mnemoniku angļu valodas mācīšanā ne tikai programmas izglītojošā materiāla apjomā, bet arī turpmākai studentu veiksmīgai valodas apguvei, attīstot atmiņu un sekmīgi iegaumējot angļu vārdus, frāzes, izteicienus..

Lejupielādēt:

PielikumsIzmērs
mnemonika_na_urokakh_angliyskogo_yazyka.docx113,64 KB

Priekšskatījums:

PAŠVALDĪBU BUDŽETA IZGLĪTĪBAS INSTITŪCIJA "Vidusskola

ar atsevišķu priekšmetu padziļinātu izpēti "

Pečkova Rimma Khadievna

mācoties angļu valodu

I sadaļa. Mnemonika angļu valodas mācīšanā 1.1. Kas ir mnemonika ………………………………… 5

1.2. Atgādinājumi par iegaumēšanu ………………………………..6

1.3. Kā atcerēties vārdu ………………………………… 8

1.4. Mnemonika pamata pētījumos

neregulāru darbības vārdu formas …………………… 14

I iedaļa I. Seminārs “Atmiņas”

Literatūra un interneta resursi ………………………………… 42

Mūsdienu zinātnei ir plašs dažādu metožu, paņēmienu, tehnoloģiju klāsts svešvalodu mācīšanā. Mācoties angļu valodu, studentiem ir jāiegaumē daudz vārdu, kas nepieciešami komunikatīvo aktivitāšu īstenošanai. Protams, jebkura skolotāja vēlme aizraujošā veidā pasniegt studentiem zināšanas: attēlus, interesantas filmas, figurālu runu utt. Jo aizraujošākas spēles, jo interesantākas aktivitātes. Tas viss ir labi, bet tikai daļa no mācību problēmas ir atrisināta. Tēmas izvēles nozīme ir saistīta ar faktu, ka jaunas vārdnīcas izstrāde ir darbietilpīgākais process svešvalodas apguvē. Tam nepieciešama laba atmiņa. Angļu valoda kļūst neinteresanta tikai vienā gadījumā - nepieciešamā mācību materiāla iegaumēšanas procesa kavēšana, kas diemžēl mācību grāmatās netiek apskatīta. Tāpēc mēs nolēmām pāriet uz jaunu paņēmienu angļu vārdu iegaumēšanai, ko sauc par mnemonics vai mnemonics. Vārdi "mnemonika", "mnemonika" ir sinonīmi un nozīmē to pašu procesu - iegaumēšanu. Šī metode ietver jaunu vārdu iegaumēšanu un ņem vērā visas valodas apguves procesu.

Mnemonikas izmantošana angļu valodas mācīšanā tiek uzskatīta par palīginstrumentu. Studenti attīsta domāšanas spēju, radošumu un vēlmi cītīgi studēt materiālus. Mnemonikas pamatprincipi ir asociācijas un attēlu veidošanās. Attēls vienmēr ir smadzeņu reakcija uz vārdiem, kas jāsaprot. Piemēram, jūs redzat automašīnu, un, prātā, ja jūs studējat angļu valodu, izruna šajā valodā skan: “A car”. Fonētisko asociāciju metode neaizmirstamam angļu vārdam no angļu vārdiem, piemēram, “peļķe”, kas nozīmē peļķe, ir līdzīga krievu darbības vārdam “nokrita”. Jums jāzina, ka mnemonika atvieglo valodas apguves procesu! Un valodas apguve kļūst ātra un kvalitatīva. Tieši šī tehnika apkopo informāciju no angļu valodas mācību grāmatas tieši studenta smadzenēs, nodrošina ilglaicīgu iegaumēšanu, attīsta runāšanas prasmes un angļu valodas izpratni bez iekšēja tulkojuma angļu valodā.

Rokasgrāmata ir paredzēta angļu valodas skolotājiem un 2. – 9. Klases skolēniem, sastāv no šādām sadaļām: 1) “Mnemonika angļu valodas mācīšanā” (metodes un paņēmieni darbam ar šo paņēmienu, algoritms vārdu iegaumēšanai), 2) “Darbnīca“ Atmiņas ” (piemēri vingrinājumiem un stāstiem vārdiem, kas paredzēti iegaumēšanai, rima veidošanai uz darbības vārda galvenajām formām saskaņā ar šo paņēmienu).

Šīs rokasgrāmatas mērķis ir palīdzēt skolotājiem izmantot mnemoniku angļu valodas mācīšanā ne tikai programmas izglītojošā materiāla apjomā, bet arī turpmākai studentu veiksmīgai valodas apguvei, attīstot atmiņu un sekmīgi iegaumējot angļu vārdus, frāzes, izteicienus..

Darba praktiskā nozīme slēpjas faktā, ka rokasgrāmata sastāv no teorētiskās daļas (tiek atklātas iegaumēšanas metodes un metodes) un praktiskās daļas, un to var izmantot angļu valodas stundās, apgūstot vārdu krājumu par dažādām tēmām, kā arī 6. – 9. Klases tēmai “Darbības vārdu īslaicīgas formas”. un kā neatkarīga rokasgrāmata angļu valodas studentiem.

Ņemot vērā mūsdienu izglītības prasības (GEF), mnemonikas izmantošana angļu valodas stundās atvieglo vārdu krājuma iegaumēšanu un samazina ar to pavadīto laiku, kā arī stimulē izziņas aktivitātes un paaugstina studentu vispārējo intelektuālo līmeni..

I sadaļa. Mnemonikas izmantošana angļu valodas mācīšanā

Mnemonika vai mnemonika (definīcija jaunajās modernās iegaumēšanas sistēmās) ir "iekšējās rakstīšanas" sistēma, kuras pamatā ir tieša smadzeņu saikņu reģistrēšana starp vizuāliem attēliem, kas apzīmē nozīmīgus iegaumētās informācijas elementus. Mnemonisks iegaumēšana ir līdzīga figurālām piezīmēm: vissvarīgākais tiek atcerēts arī vizuālo attēlu veidā. Mnemonika var aizstāt tradicionālās papīra gultiņas. Bet atšķirībā no tiem, mnemoniskās "apkrāptu lapas" nav redzamas, tās var saglabāt atmiņā un būt noderīgas visu mūžu. Ilgi pirms mūsdienu zinātne atklāja cilvēka smadzeņu ārkārtējās iespējas, senie grieķi sev atklāja, ka garīgās spējas var ievērojami palielināt, ja izmantojat īpašus paņēmienus, jo var attīstīties eidetiska (no grieķu valodas. Eidos - attēls) vai figurālā atmiņa, tā nevis iedzimts, bet gan iegūts cilvēka īpašums. Mācot svešvalodas skolas vecuma bērniem, mnemonikas lietošana ir pamatota, jo šajā vecumā psiholoģisko īpašību dēļ domāšana joprojām saglabā vizuālu raksturu. Grieķi izstrādāja iegaumēšanas noteikumus, iegaumēšanas mākslu nosaucot par “mnemoniku”, kas nosaukta atmiņas dievietes - Mnemosyne - vārdā. Mnemonisko paņēmienu un noteikumu pamatā bija pamatprincipi, kas ar visu šķietamo vienkāršību bija ļoti efektīvi, kad uzdevums bija uzlabot atmiņu. Viņi atklāja, ka atmiņa lielā mērā balstās uz asociācijām, citiem vārdiem sakot, atmiņas darbs lielā mērā ir atkarīgs no spējas atklāt un fiksēt visa veida savienojumus starp objektiem. Tiek atcerēts tas, kas ir cieši saistīts, un tiek aizmirsts tas, kas neveido spēcīgas asociācijas saites. Un, kaut arī mums nav aizdomas par šo procesu, tas turpinās bez mūsu apziņas vai vēlmes līdzdalības. Grieķi arī saprata, ka papildus asociācijām piemītošais objekts ir jāuztver pēc iespējas ar visu atmiņu cilvēka jūtu kopumu, tas ir, kā spilgtu un dziļi “jūtamu” attēlu dažādos veidos. Trešais pīlārs, uz kura balstās atmiņa, ir lokalizācija (fiksācija). Citiem vārdiem sakot, lai jūsu smadzenes kaut ko atcerētos, atmiņā ir jābūt noteiktai (lokalizētai) vietai attiecībā pret citu atmiņā saglabāto informācijas daļu masu..

Tādējādi mnemoniskā iegaumēšana sastāv no šādām darbībām: kodēšana attēlos, iegaumēšana (divu attēlu apvienošana), secības iegaumēšana, fiksēšana atmiņā.

Vārdnīcas apgūšana ietver trīs līmeņu apgūšanu:

  1. Pareiza vārdu izruna angļu valodā un to tulkojums no atmiņas krievu valodā (zināšanu līmenis)
  2. Vārdu tulkošana no krievu valodas angļu valodā tādā pašā secībā kā no angļu valodas krievu valodā (prasmju līmenis)
  3. Angļu vārdu spēlēšana pēc sirds patikas kā reizināšanas tabula (prasmju līmenis)

Zinātniskajā literatūrā aprakstīti daudzi iegaumēšanas triki. Mēs uzskaitām galvenos:

  • Semantisko frāžu veidošana no glabātās informācijas sākotnējiem burtiem
  • Atskaņa
  • Garu terminu vai svešvārdu iegaumēšana līdzskaņos
  • Spilgtu neparastu asociāciju (attēlu, frāžu) atrašana, kas saistītas ar iegaumēto informāciju
  • Cicerona telpiskās iztēles metode
  • Aivazovska metode balstās uz vizuālās atmiņas trenēšanu
  • Numuru glabāšanas metodes:
  • modeļiem
  • pazīstami skaitļi

Svešvalodu izpētē nozīmīgu vietu citu starpā ieņem fonētisko asociāciju metode. Metodes būtība ir līdzskaņu vārdu atlase atmiņā paliekošam svešvārdam no dzimtās valodas vārdiem. Piemēram, vārds zivis  fi  - FISH ir līdzīgs krievu vārdam FISHKA.

Nav zināms, kurš bija pirmais šīs metodes autors, taču pieminēšana par līdzīgiem svešvārdu iegaumēšanas veidiem ir atrodama jau pagājušā gadsimta beigu literatūrā. Viena no pirmajiem šai metodei veltīto zinātnisko pētījumu apraksts ir atrodams Atkinsona un autoru grupas rakstos, un to sauc par atslēgas vārda metodes atslēgas vārda metodi. Prakse ir parādījusi šīs metodes izmantošanas augsto efektivitāti salīdzinājumā ar parasto iegaumēšanu. Laiku pa laikam ir publikācijas, kurās autori sevi piedēvē šīs metodes izgudrojumam. Stingri sakot, mūsdienu fonētisko asociāciju metode nav gluži tāda pati kā Atkinsona dēvētie atslēgas vārdi. Mūsdienās asociāciju prasības ir stingrākas, lai labāk iegaumētu, jums ir jāatrod pēc iespējas vairāk skanīgus vārdus (vai vārdu daļas). Gadu pieredze rāda, ka fonētiskās asociācijas ir vēl efektīvākas, ja tās kombinē ar secīgu asociāciju metodi. W. James uzskatīja, ka katram no asociācijas elementiem ir āķis, uz kura karājas fakts un ar kura palīdzību to var izzust. Šajā gadījumā ar secīgām asociācijām tiek domāts tulkošanas un līdzskaņu attēlojums (grafiks). Piemēram, pēc tam, kad vārdam talismans ir izvēlēti līdzskaņu vārdi, grafiks tiek sastādīts: REAL CAT visiem bija talismans. Zinātniski pierādīts, ka gadījumā, kad students aktīvi meklē savas asociācijas, shēmas, principus vai citas attiecības un attiecības studiju jomā, materiāla izpratnes un apgūšanas process norit ātrāk un ar lielāku efektivitāti..

3.Kā atcerēties vārdu

Lai labāk atcerētos angļu valodas vārdus, izmantojot fonētiskās un secīgās asociācijas metodes, jums vispirms ir:

1. Pareizi, vēlams skaļi, lasiet angļu vārdu, koncentrējoties uz tā skanējumu, nevis pareizrakstību. Labāk to lasīt 2–3 reizes.

2. Pēc tam izlasiet tulkojumu un sižetā doto ierosināto skaņas asociāciju. Lai skaņu asociācija “nepazustu”, tā kopā ar tulkojumu tiek dota vienā sižetā. Ir vārdi, ar kuriem visiem cilvēkiem ir stereotipiskas asociācijas, piemēram, pirkt | PIRKT | - Pirkt nopirka bambusu. Ja asociācija vai sižets jums šķiet neveiksmīgs, varat nākt klajā ar savu asociāciju vai sižetu.

3. Tad jūs varat izmantot revitalizācijas metodi, t mēģiniet vizualizēt attēlu / pirkums atrodas bazārā / dzirdēt naudas krakšķēšanu un monētu skaņu (ziņojuma metode) vai pārvērst attēlu par filmu, būdams tās dalībnieks (ievades metode), / jūs arī stāvat blakus pirkšanas un bambusa pirkšanas /. Psihologi atzīmē, ka jo komiskāka un neparasta ir situācija, jo labāk tiek aktivizēta piespiedu atmiņa, un tādējādi iegūtā informācija ilgāk tiek saglabāta ilgtermiņa atmiņā..

Jāatceras, ka skaņu asociācija nav pilnīgs iegaumēta angļu vārda skaņas analogs, bet tikai skaņas cieši pietuvināts vārds, kas palīdz atcerēties pareizo vārdu, sava veida atslēgu tam. Tā kā lukturīša stars tumšā telpā izraida objekta daļu, un mēs nekavējoties noskaidrojam, kāds objekts tas ir, tāpēc harmonija palīdz atpazīt angļu vārdu.

4. Līdzskaņa ir jāizlasa arī skaļi, pirmkārt, tāpēc, ka uzrakstītais krievu vārds var izskatīties mazāk kā angliski nekā tas pats vārds, bet tiek izrunāts skaļi..

Tagad ar konkrētiem piemēriem mēs centīsimies parādīt, kā stundā notiek uz papīra lapas rakstītu bez sejas vārdu transformācija dzīvos, krāsainos, kustīgos attēlos, kā tiek izmantoti paši vārdi, to skaņa un pareizrakstība attēlu veidošanai un “clu” atmiņai. Vārdus ir vieglāk atcerēties, kad pierod pievērsties tiem, uzmanīgi vērojat, kā tie izskatās, un klausieties, kā tie skan. Tos var pat klasificēt grupās. Tālāk sniegtais saraksts ir aptuvens. Katrs skolotājs var izvērst to pēc saviem ieskatiem..

Valoda, kurā mēs šodien runājam, satur daudz dažādu izcelsmes vārdu, ieskaitot grieķu, latīņu, franču, vācu vārdus:

Banka, tēja, šokolāde, kafejnīca, taksometrs, tālrunis, sports, viesnīca, kafija

Šādus vārdus studenti uzreiz uzmini un viegli atceras..

Vārdu iekšpusē ir vārdi:

Krustvārdu mīkla, skapis, futbols, kabatlakats, sniegavīrs, varavīksne

Sadalot vārdu daļās, nav grūti uzminēt tā nozīmi. Papildu redzamība tikai uzlabo atmiņu.

Starp krievu un angļu vārdiem pastāv skaņas un semantiski savienojumi:

Sapulce, Krekeris, Ģimene, Maisītājs, Kopiju grāmata, Printeris, Lift, Skauts, Taksometrs

Šajā gadījumā viens vārds prātā izsauc citu vārdu, kas līdzīgs tam..

Bet dažreiz ir grūtāk atcerēties vārdus, kas izskatās (skan) gandrīz vienādi abās valodās. Grūtības šeit ir nevis atcerēties nepazīstamu vārdu, bet atcerēties, kā atšķiras divi līdzīgi vārdi. Ja jūs izveidojat piezīmi tikai atšķirību dēļ, pats pārējais vārds nonāk vietā.

Pastāv dīvainas pretrunas:

Žurnāls, Etiķis, Mākslinieks, Vācu valoda

Koncentrējoties uz šo faktu, mēs izvairīsimies no izplatītām kļūdām..

Pastāv āķīgi burtu “paraugi”:

T-krekls, e-pasts, NLO, Aizmirstiet mani, neapskaužu, TV

Pēc tam atšifrējot, visu vārdu būs viegli atcerēties.

Dažos gadījumos galvenā loma tiek pievērsta redzei: personiska, ērta, moderna, rūpnieciska

Mēģinot izlasīt vārdu "krievu valodā", studenti uzreiz uzminēs tā nozīmi.

Mūsdienu plašsaziņas līdzekļi (radio, televīzija, internets) ir piepildīti ar svešas izcelsmes vārdiem, tie tiek nepārtraukti dzirdami un izraisa tūlītējas asociācijas, preču reklāmas, vārdu krājumu, kas saistīts ar filmu industriju, sportu utt..

Šampūns “Vanish”, apelsīns, želeja, Mickey Mouse, “Fairy”, Basketbols, “Alpen Gold”, Talk šovs, Skrituļdēlis, Minerālūdens, “Komēta”, “Rieksti”, Tauriņš, Ražotājs, Piens, “Sunsilk”, “ Pedigre ", Bokss, Izklaide

Mūsdienu krievu valoda ir piepildīta ar visādiem svešvārdiem. Jebkurā mūsu dzīves sfērā negaidīti var parādīties aizņemts “ārzemnieks”, novērošana, veselīga zinātkāre palīdzēs ieraudzīt “svešinieku”, viņu atpazīt, padziļināt esošās zināšanas. Sīks darbs ar vārdiem var palīdzēt ne tikai tos iemācīties, bet arī atcerēties sarežģīto vārdu pareizrakstību dzimtajā valodā, piemēram, vārdiem ar dubultskaņiem ir vienāda pareizrakstība angļu un krievu valodā: hobijs - hobijs, teniss - teniss, simetrija - simetrija, māja - māja. Piemēram, uz vārda "vasarnīca" jāraksta divi "T", jo "kot Ted un dzīvo savā vasarnīcā".

Angļu valodā ir vārdi, kas izrunā vienādi (vai gandrīz vienādi), bet tiek rakstīti nedaudz savādāk, un to nozīme ir atkarīga no pareizrakstības un izrunas. Ir lietderīgi abus vārdus ievietot vienā piezīmē, lai uzsvērtu atšķirību starp tiem..

Tātad angliski ir saistīti vārdi:

- ar skaņu garumā:

Osta [po: t] - katls [katls]

Aitas [∫i: p] - kuģis [∫ıp]

- ar skaņas kvalitāti:

Pildspalva [pildspalva] - panna [pǽn]

Izlietne [sınk] - domā [θınk]

- ar angļu valodas iezīmēm - neapdulliniet galīgo līdzskaņu:

Atpakaļ [bǽk] - soma [bǽg]

Lapa [li: f] - Atstājiet [li: v]

- kā arī vārdi, kuros gramatiskā piederība rada izmaiņas izrunā un pareizrakstībā:

Padoms [әd′váıs] - ieteikt [әd′váız]

Izmantojiet [jú: s] - izmantojiet [jú: z].

Līdzīgas grūtības var rasties, rakstot vārda britu un amerikāņu versijas. Piemēram:

Lielbritānijas angļu Amerikas angļu valoda

Dažu vārdu pareizrakstību ir īpaši grūti uzminēt, tie ir jāmeklē vārdnīcā: skaisti, draugi, parasti...

Zemāk ir algoritms darbam ar vārdiem, ko parasti ieteicams ņemt vērā, atceroties vārdu krājumu.

1: uzmanīgi izlasiet vārdu (3 reizes)

2: uzzīmējiet ilustrāciju, garīgi deklamējot stāstu

3: Iepazīstieties ar sevi šajā situācijā

4: uzrakstiet visu stāstu no atmiņas

Asociatīvās metodes tiek izmantotas ne tikai strādājot ar atsevišķām leksiskām vienībām. Tos var izmantot sākotnējā darba posmā, atklājot problēmu, tēmu, sastādot stāstu, projektu utt. Svešvalodas mācīšanas metodikā ir tehnoloģijas ideju meklēšanai, strukturēšanai un apkopošanai, kas veicina studentu attīstību, sākot ar pirmo mācību gadu, patstāvīgu domāšanu, radošās spējas un attiecīgi palielina motivāciju, interesi par savām domām. Tā sauktie “ideoloģiskie tīkli”, prāts - karte, klasteris - metode, darbojas, domā, ir radoši rīki. Tie ir piemēroti kā atbalsts domu savākšanai un organizēšanai, kā arī plānošanai, asociatīvas domāšanas attīstīšanai, problēmu risināšanai, jautājumu uzdošanai utt..

Šīs metodes ļauj grafiski parādīt savus domu procesus un rezultātus, kas veicina to pasūtīšanu, strukturēšanu un rediģēšanu..

John Winston, Ono Lennon Agata Christie Marks Tvens

Džozefs Tuners Slaveni cilvēki Lielbritānijā Daniels Defo

Viljams Šekspīrs Artūrs Konans Doils

4. Mnemonika neregulāru darbības vārdu galveno formu izpētē

Angļu valodas gramatikā īpašas grūtības sagādā galveno darbības vārdu formu iegaumēšana. Tradicionāli tēmas “Darbības vārdu pagaidu formas” izpēte notiek divos posmos. Iepazīšanās ar neregulāru darbības vārdu otro formu notiek, studējot tēmu “Vienkāršais pagātnes laikmets”, bērni ar trešo formu iepazīstas tikai tad, kad studē “Pašreizējais pabeigtais saspringums”. Šo tēmu izpēte notiek viena mācību gada laikā (6.-7. Vai 3.-4. Klasē skolās ar padziļinātu angļu valodas apguvi), pēc tam bērni iepazīstas ar citiem laikiem, un tiek aizmirstas iepriekš pētītās neregulāro darbības vārdu formas. Un tikai gadu vēlāk, apkopojot tēmas, “Tagadne. Iepriekšējie. Nākotnes laiki ”bērniem atkal ir jāatgādina visas trīs neregulāro darbības vārdu formas, kas prasa daudz laika. Mūsuprāt, atskaņas veicina ātrāku un labāku neregulāru darbības vārdu formu iegaumēšanu.

Apsveriet paņēmienus neregulāru darbības vārdu iegaumēšanai.

Ar iegaumēšanas metodēm:

  • dažādu formu iegaumēšana pēc veida
  • vairāku zāļu izrakstīšana
  • vairāku klausīšanās ieraksts
  • izveidojot kartes sistemātiskai atkārtošanai
  • perfokartes netiek izmantotas / nepastāv viena no 3 neregulāru darbības vārdu formām /
  • asociācijas rhyming iegaumēšana

Pēc neregulāru darbības vārdu pareizrakstības veida:

  • ar lielajiem burtiem / vārdnīcas ierakstiem /
  • pareizrakstības / put-put-put /
  • beigās / būvēt-būvēt-būvēt /
  • pareizrakstības atšķirības / redzēt-redzēt-redzēt /
  • patskaņu maiņa vārda iekšpusē / dzēris-dzēris-piedzēries /

Vārdnīcas apgūšana ietver trīs līmeņu apgūšanu:

1. Pareiza rima vārdu izruna angļu valodā un to tulkojums no atmiņas krievu valodā (zināšanu līmenis)

2. Rimmu vārdu tulkošana no krievu valodas uz angļu valodu tādā pašā secībā kā no angļu valodas uz krievu valodu (prasmju līmenis)

3. Angļu valodas rimšanas vārdu pavairošana no sirds kā reizināšanas tabula (prasmju līmenis)

Iegaumējot atskaņas, jums jāpielieto “soļa metode”, kas ir algoritms darbam.

Rimošanas algoritms

1: uzmanīgi izlasiet atskaņu (3 reizes)

2: uzmini visu darbības vārda 3 formu nozīmi

3: uzzīmējiet ilustrāciju, garīgi izrunājot atskaņu

4: Iepazīstieties ar sevi šajā situācijā

5: atrodiet atšķirību darbības vārda 3 formu rakstīšanā

6: Uzrakstiet no atmiņas visu atskaņu

Jums jāņem vērā fakts, ka visas piedāvātās metodes un paņēmieni nav pašmērķis, stundas galvenā daļa. Tie tiek uzskatīti tikai par palīglīdzekli, lai uzlabotu studentu zināšanas, viņu radošumu un patstāvību. Tāpēc laiks šāda veida darbiem būtu jāierobežo.

Tādējādi krievu un angļu valodas ribojošu vārdu izmantošana kopā ar interesantu sižetu un jebkādā grafiskā veidā atbalstīta atvieglo iegaumēšanu un samazina laiku, kas pavadīts, strādājot ar tiem. Mācot ar mnemoniskām metodēm, ir svarīgi atsaukties uz studentu personīgo pieredzi, viņu jūtām un emocijām. Pat izmantojot esošās rokasgrāmatas, studentiem ir jādod lielāka brīvība sastādīt vizuāli loģiskās ķēdes leksiskā materiāla iegaumēšanai, jo šādu personiski krāsainu materiālu, ievērojot visus psiholoģijas likumus, spēcīgāk atceras un ilgāk glabā atmiņā. Vizuālo un skaņu asociāciju meklēšana veicina vizuālās domāšanas attīstību. Turklāt eidetiskās atmiņas attīstība, spēja darboties ar vizuāliem attēliem palīdz atrisināt ne tikai problēmas, kas saistītas ar vārdu iegaumēšanu, tas ir, tas ir efektīvs ne tikai svešvalodu apguves procesā, bet arī problēmu risināšanā no saistītām jomām (eksaktajām zinātnēm, zinātniskās darbības kopumā), bizness utt.), un pat tie jautājumi, ar kuriem mēs saskaramies ikdienas dzīvē, kā arī stimulē izziņas aktivitātes un paaugstina studentu vispārējo intelektuālo attīstības līmeni.

II iedaļa. Darbnīca "Atmiņas"

Vingrinājums. Apgūstiet rhyming un sastādiet teikumus ar nopratinošiem vārdiem

Kad? Van - kad? - panna.

Kur? Vea - kur? - Karagandā.

Kā? Kā - kā? - tikai tāpēc.

Kāpēc? Wai, wai, wai - kāpēc?

Es neko nesaprotu!

Vārdi ar stāstiem

  1. Izveidojiet stāstu vārdam "pārsteigts" (pārsteigts).
  2. Kāds krievu vārds ir saistīts ar angļu vārdu "maximum"?
  3. Kāds tatāru vārds asociējas ar angļu vārdu “eye - [ai] - eye”?
  4. Kā izskatās vārds lidmašīna? Uzzīmējiet savu asociāciju.
  5. Uzrakstiet vārda "temperatūra" - temperatūra transkripciju un nāciet klajā ar atskaņu.

Stāstu paraugi vārdiem

Skāba - ['sauə] - skāba - ≪ saua ≫

Ņemiet frāzi "Glory Ate Lemon"

Ar vārdu "Glory" mēs noņemam burtu "l", bet atlikušo

izrunā ar "skābo" intonāciju - SAAA

puse - [ha: f] - puse - haaf

Īstais “grūtā” un jautrā bērnības gadījums:

Reiz kāds puisis iznāca uz ielas ar saldējumu

Un otrais puisis jautā: "Vienu reizi iedod man iekost"

Un viņš ir haaf, un puse nav

josta - [josta] - josta - "josta ≫

Ja jūs ēdu daudz, jostas nesaplūdīs

mezgls - [nɔt] - mezgls, mezgls (priekšgala, aizķeršanās, grūtības) - ≪ piezīmes ≫

Jo vairāk protestu PIEZĪMES, jo grūtāk NODE

lai gan - [ɔ: l'ðəu] - lai gan; neskatoties uz to, ka - ol'zou

Un kaut arī es mazliet rāpoju,

un pat neskatoties uz to, ka es pārmeklēju,

Es joprojām atceros šo OLZU

gaišs - [lait] - viegls (pēc svara) - ≪ viegls ≫

Suns LIGHT (riebj svešā veidā :) un lido prom, jo ​​tas ir viegli

nozīmē - [im'plai] - 1) ietvert, nozīmēt; 2) domāt, pieņemt - "im'play"

No IMPLANT publicēšanas LYE izrādās IMPLAY

Suns, NOSLĒDZOT viņu sevī, sāk daudz ko nozīmē citiem

Ikvienam, kurš dzird šādu riešanu, SVARĪGI, PATĒRĒT vismaz Baskervilles suni

bruņinieks un nakts - [nait] un [nait] - bruņinieks un nakts - bruņinieks un bruņinieks

ATRAST ATRAST - naktī atrodiet bruņinieku

nazis - [naif] - nazis - "nife"

Kāpēc tik drosmīgs NBS-NBS?

Jā, jo viņa rokās ir NIF-NIF

pulkstenis - [kl Ok] - pulkstenis - ≪ apmetnis ≫

Tvaika vadīts pulkstenis ne tikai kutina, bet arī skaļi burbuļo

asinis - [zils] - asinis - “asinis”

Uzraksts uz donora vietas - "Gan veci, gan jauni - dodiet man asinis!"

iespēja - [, ɔpə'tju: nəti] - labvēlīgs gadījums, apstākļu kopums - "ope’tunyuti"

Tikai labvēlīgos apstākļos var iegūt jaunības pieredzi.

backbite - ['bækbait] - neslavas celšana, neslavas celšana -' 'atpakaļbaits ”

Kāpēc nesaki, dari backbyte

sāpes - [pein] - sāpes - "payne"

Mums no matiem rodas diždadzis: “Re” tiek viegli izņemts, tad lēnām mēs esam brīvi no “ik”

Bet lielākā daļa - “payne” - kļūst patiešām sāpīga

sīpols - ['ʌnjən] - lociņš -' 'ayen'

Pilsonis un zemnieks

Visi aug 'ANGEN

roka - [a: m] - roka - "aam" (garš "a")

Dažiem cilvēkiem patīk ēst ROKAS, izrunājot "AAM"

acs - [ai] - acs - “nav”

Ja kaut kas iekļūst acīs, vīrietis kliedz ≪ HEY! ≫

kāja - [kāja] - kāja - “gulēt”

nelegāli saka, ka viņa kājas šeit nebija

var - DAUDZ, JEBKĀDAM BŪT VAIRS Mans CANon prot, nezina, kā nokopēt, - nav, JĀ, UMBRELLA neveido laikapstākļus! nedari - nedari to, nedari to mazu un mierīgu

darīja - darīja Vai sen bija PADERIS šo skapi sagatavot - gatavoties Gatavošanās tvaicēties ar dzelzs kļūdu - kļūda Mistiskas kļūdas

Izmērs • Izmērs [saiz]

liels - liels liels LANJeron plaknē liels sarkans karogs

Waid plašajam SONY WAID ekrānam ir ļoti plašs

mazliet - mazs Pievienojiet automašīnai mazliet LITOL

šaurs - šaurs uz pēdas šaurs

vidēja izmēra - barotnes vidējs izmērs bija vidējs

plakanu un plakanu Sony FLATron platekrāna televizoru

Izliekts, izliekts ZIRGU VEĶELIS pieskārienam bija izliekts

taisns - tiešs kaimiņš BUILDS taisns augsts žogs

karsts - [karsts] - karsts rokas applaucējums, karsts karsts suns

silts [wo: m] silts verdošs ūdens šī VOM nav silta tēja auksta - [kоld] - auksti bārdains KOLDun aizķēries COLD

Virsma • Virsma ['s3: fis] plakana

vienmērīga līmeņa vītoli Mūsējie ir vienmērīgi

grūti-grūti

ass - ass Galvā vāciņš ir ass kā adata

sausa - [drai] - sausu DRAY grīdu ar sausu lupatu

slapjš - [slapjš] - slapjš apmetnis WET no vēja

mitrs - ['hju: mid] - mitrs Kad viņš ir hamitisks, viņš kļūst mitrs

garšīgs- ['teisti] -tasty TEST pagatavoja gardu zupu

salds - salds SVITusik bija SWEET oga

spēcīgs - spēcīgs no troņa viņš nenāks lejā Spēcīgi sēžot uz tā

skaļi - [skaļi] - skaļi tauki LOUDYR runāja skaļi

mierīgs- [ka: m] -klusi KĀDS Kamčatkas vilks

kurls - [def] - nedzirdīgs DEA DIFFICIENCY precēm bez maksas

smirdīgs ['smeli] - smakojot slikti, viņš bija TUMŠS, bet slikti smakojošs puisis

bez smaržas - bez smaržas UN DAUDZ LIS parādīsies bez smaržas

long -long Ilgi paskatās uz sveci ar garu skatienu

ātrs ātrs ātrs ēdiens (ātrs ēdiens)

agri - agri OLE ieguva agru laulību

jauns - jauns jaņ jaunais programmētājs

pagātne - pagātnes vecmāmiņas pastelis darīja pagātnē

klāt - es pats sagatavoju reālu prezentāciju

nākotne - SALVAGE dzīvniekiem vairs nebūs nākotnes

iepriekšējais-iepriekšējais maršruta autobuss no Ķīnas ĪSS iepriekšējais produkts

pirmais - pirmais FESTIVĀLĀ es biju pirmais

Konstanta konstante pie 1С dolāra konstanta

nepārtraukts - nepārtraukts ANIN TOROPYga nepārtraukti pļāpāšana

pēkšņi - pēkšņi Pēkšņi no apakšas ir pazudis briesmonis; Cilvēka spējas • Fakti, apdāvinātas spējas - [apdāvināti] - izrādījās muļķi. GIVI TADA likās patiešām apdāvināta

gudrs - gudrs Yesh CLEVER un esi gudrs

asprātīgs - gudra galva

Spēju trūkums • Nespēja

dumjš-stulbs Viņš bija Spēcīgs un stulbs

mad - traks Mad Mad cepurē

vidējais - vidējais, un jūs nolēmāt, ka esmu vidējs ?

Uzcītība / uzmanība

centīgs - centīgs UZDEVIET SIEVIETES frizūras cītīgi

uzmanīgs-uzmanīgs Mums uzmanīgi sekoja ēnas, kas dzīvoja

Prasme / pieredze • Prasme / pieredze

pieredzējuši - pieredzējuši TO PIRĪNI ir izgatavoti no Pieredzējušām rokām

izveicīgs - izveicīgs Ar KILO FURAZHEK izveicīgi izgatavotām plāksnēm

neveikls - neveikls LAMA Visi neveikli tuvojās

Jutīgi-jutīgi jūtīgi ir īpaši jutīgi cilvēki-psihiski cietsirdīgi - cietsirdīgi stingri - sirsnīgs cilvēks, - mīlīgs

uzbudināms - aizkaitināms ira vienmēr bija uzbudināms

Garastāvoklis * Prāta rāmis, garastāvoklis

laimīgs- laimīgs laimīgs naudu un esi laimīgs

priecīgs- priecīgs JOY FU, es teicu priecīgam sunim

skumji - skumji Skumji DĀRZS

Emocionālā novērtēšana • Emocionālā novērtēšana

labi - labi labi TAR, melni viskozi

slikts - slikta kaza slikta viņš slikta

skaistums - skaista BET mūsu krosa sieviešu ārzemnieces

neglīts - neglīts cilvēks NAGLE un neglīts

Emociju nokrāsas • Emociju nokrāsas

satraukti - [ik'saitid] - satraukti VIENU VIETNE mani jau sen uztrauc

nobijies-nobijies FRAER TO Droši vien nobijies ?

dusmīgs - dusmīgs Anya Basked saulē un dusmīgs

Morāle / Uzvedība • Morāle / Uzvedība

pienācīgs - pienācīgs DISNEY Tas pieklājīgais parks ?

godīgi - [onest] -Labākais godīgais anesteziologs liek pacientam gulēt

negodīgs - negodīgs DYStrofik anesteziologs nebija godīgs

nevainīgs - nevainīgs UN PAR centimetru viņš NAV vainīgs negadījumā

Attieksme pret citiem cilvēkiem * Attieksme pret citiem cilvēkiem

labs - labs Silts Tarmac palīdz tikai labiem cilvēkiem

patiesi - patiesi, pareizi.Šīs gļēvulītes pareizi kalpo man 100 gadus. Gļotādas uz galvas NELIETIES pareizi

dāsna - dāsni pasniegta rožu sieva

neveiksmīgs - ļauns IL NATURAL ēda un kļuva ļauns

Komunikācijas īpašības • Dzimumakta īpašības

runājošs - runīgs ELEKTRISKĀ ŠOKĀ, KAD JŪS VISAS runājat, kļūsit pieklājīgs - [pa'lait] - pieklājīgs suns POLOIT un kļūsit pieklājīgs !

Darbību īpašības • Darbību kvalitātes

drosmīgs - [breiv] - drosmīgs Viņš bija drosmīgs un izveicīgs cilvēks - saprātīgs - saprātīga griešana bija nepieciešama saprātīga

Anotācijas īpašības vārdi

noteikti - [s3: tn] - noteikti definēts Tieši sātans ir vājāks par dievu

parasts - vispārējs kopējais CARMAN

viens - viens Dziedātāji izlaiž singlu, dziedot atsevišķi

galvenā - galvenā galvenā MINER

komplekss - komplekss Kompleksā jārisina sarežģīti jautājumi

vienāds - [i: kl] - vienāds, identisks IKAL ir vienāds ar visiem

atšķirīgs - atšķirīgs Niršanas laikā zemūdenes padara degunu iemērcošu dabisku - dabisku Dabisks nozīmē dabisku

grūti - [sarežģīts] - grūti SAJŪTĪGS -KULTŪRAS GRŪTS iegādāties

pietiekami - pietiekami Noguris !

neskaitāmi - daudzi neskaitāmi pūļi ir numurēti

pilns - pilns Pilns FULigan ieradās pie mums

relatīvs - nosacīts REAL tīfs ir samērā bīstams

regulāri - regulāri REGULĀRS un regulāri, viņš kavējās ar darbu

Loģiskā struktūra ar piemēriem

pareizi - pareizais krokodila gēns izturējās pareizi un pareizi

piemērots - piemērots PREPET transporta līdzeklis, kas piemērots mūsu ceļiem

nepareiza - nepareiza piedzēries izraisīja postījumu, neuzvedās pareizi (dimanta roka)

legāls - likumīgs Darījums ir nelikumīgs nelikumīgs

uzticama - uzticama RELEASE WAS uzticama (no 1C)

izdevīgi - izdevīgi DIVIEM TIEM DŽIEM, KAS IR PAREDZĒTI, nekā viens

efektīva - efektīva filiāle - efektīva lēta - lēta siera čipsi - lēta

Stāvoklis / statuss • Stāvoklis / statuss

veselīgi - veseli HELVU ĒD VISS un kļūsti vesels

spēcīgs spēcīgs no troņa, viņš nenāks Spēcīgi uz leju, un Spēcīgi sēž uz tā slims - slims Pacients slimo gultā

vājš - vājš Vāja,  nevar IZVĒLĒTIES cigareti

tauki - tauki, tauki FATA par taukiem / tauku līgavu ide

Finansiālais stāvoklis • Finansiālais stāvoklis

bagāts - bagāts BROWN portfelis ar RICH tēvoci

labi ģērbies - labi ģērbies BELY DRESSED labi ģērbies tīģeris

pilns - pilns FULigan bija pilns un pilns

izsalcis - izsalcis KHAN GREL ēdiens izsalkušajiem

Bioloģiskais un ģimenes stāvoklis * Bioloģiskais un ģimenes stāvoklis

jauns - jauns jaņ jaunais programmētājs

viens - neprecēti singli dzied atsevišķi

ērts - ērts Ērts izpletnis

gatavs RADIATORI sagatavo bērnus skolai

vārīti - vārīti (par ēdienu) Vietējie iedzīvotāji vārīja vakariņas ar Kuka

bezmaksas - bezmaksas, bez maksas FRITZ

tīrs - tīrs CLINIC ir tīrs

Lietvārdu uzbūve ar piemēriem

debesis - debesis RUN lidmašīnas debesīs

gaiss - debesis IA kliedza un pacēlās debesīs

saule - saule uz Sanks iet uz sauli

Ūdens • Ūdens jūra - jūra Skatiet zilās jūras upi - RIVELA upi, un upi sekoja

avots - avots SOSisku veikali atrodas ledus avotā. Piesūc ūdeni no avota

pozīcija-pozīcija Viņai ir POZĪCIJA 69. pozīcijā

ziemeļi - ziemeļi deguns jūtas auksts ziemeļos

karte - karte MAPed ceļoja kartēs

mežs-mežs Visi tika iezīmēti mežā

kalns - kalns Iet kalnā MONTANA džinsos

plain - plain PLAN gulēja uz Plain

Laika apstākļi / dabas parādības

Kleita sezonai

ziema - Orbītas ziema VINTA FRESH (ZIEMAS Svaigums)

pērkona negaiss- pērkona negaiss SAM Doston Memoz

vējš - vējš Vējš pūta no Windows XP

saules gaisma - SUNKY miza pie saules gaismas

lietus-lietus

migla - migla Misters ezis miglā

sniegs - sniegs PAVASARIS dažreiz snieg. ziemā - SNIEG sniegs

Dabas katastrofas * Dabas katastrofas

zemestrīce - OZONE zemestrīce zemestrīces laikā paliek CENTURIES

iznīcināšana - Bērnu iznīcināšana Scary iznīcina cigaretes

vide - vidi BARNO Baba Yaga, ko ieskauj brikšņi, celmi, saknes un ļaunie gari

Neregulāru darbības vārdu galvenās formas

1. Uzmanīgi izlasiet atskaņu uz darbības vārdu “gredzens” (3 reizes)

2. Uzmini visu darbības vārda 3 formu nozīmi

3. Uzzīmējiet ilustrāciju, garīgi izrunājot atskaņu

4. Iepazīstiniet sevi ar šo situāciju

5. Atrodiet atšķirību darbības vārda 3 formu rakstīšanā

Kā ātri iemācīties daudzus angļu valodas vārdus: efektīvas iegaumēšanas metodes

Šķiet, ka vienkārša matemātikas problēma no ceturtās klases: ja dienā iemācāties 30–35 angļu vārdus, cik daudz angļu vārdu var iemācīties mēnesī un gadā?

Protams, jūs viegli aprēķinājāt: mēnesī varat iemācīties apmēram tūkstoti angļu vārdu un attiecīgi 12 000 vārdu gadā. Nez, ko saka pieredze un prakse?

Samazinoties leksikai, ir arī jūtu skaits, ko varat izteikt, aprakstāmo notikumu skaits, identificējamo lietu skaits! Ir ierobežota ne tikai izpratne, bet arī pieredze. Cilvēks aug pēc valodas. Ikreiz, kad viņš ierobežo valodu, viņš retrogress!

Samazinoties vārdnīcai, samazinās izteikto jūtu skaits, aprakstāmo notikumu skaits, objektu skaits, kurus varat nosaukt. Ir ierobežota ne tikai izpratne, bet arī pieredze. Cilvēks aug, pateicoties valodai. Ikreiz, kad viņš ierobežo valodu, viņš nonāk sabrukumā.

Kā rāda prakse, jūs varat kaut ko iemācīties, bet nevarat to turēt aktīvā krājumā un regulāri izmantot runā. Vārdi bez prakses un asociatīvas attiecības tiek ātri aizmirsti, jo intensīvo angļu valodas kursu veidotāji klusē.

Tiesa, jums vienmēr ir iespēja atcerēties lielu skaitu angļu vārdu - tas viss ir atkarīgs no atmiņas īpašībām un angļu vārdu atcerēšanās paņēmieniem, par kuriem mēs šodien runāsim.

Kā ātri iemācīties daudz angļu vārdu

Angļu valodas vārdu apgūšana nav tik grūts uzdevums, kā tas varētu šķist no pirmā acu uzmetiena. Nepazīstamu vārdu parakstīšana ir viena no efektīvajām atcerēšanās metodēm.

Vai vēlaties īsā laikā iemācīties daudz angļu vārdu? Vācu zinātnieks Ebinghauss atklāja, ka ar mehānisku iegaumēšanu, tas ir, kad cilvēks nesaprot materiāla nozīmi un neizmanto mnemoniku, stundā atmiņā paliek tikai 44% informācijas, bet nedēļā - mazāk nekā 25%. Par laimi, apzinoties glabāšanu, informācija tiek aizmirsta daudz lēnāk..

Pirmkārt, jums jānosaka, kā jums ir vieglāk absorbēt jaunu informāciju: ar ausi, ar redzi vai ierakstot?

Tas neaizņems daudz laika, bet nākotnē ievērojami atvieglos apmācību un efektīvu paņēmienu izvēli. Šajā vietnē ir parādīts viens no testiem, kas palīdzēs jums noteikt, kā jums ir vieglāk atcerēties jauno informāciju. Pēc atbildēm uz 30 jautājumiem jūs varat precīzi zināt, kāda veida jūs piederat.

Īsumā mēs atgādinām, ka vizuālie materiāli viegli atceras jaunus vārdus, kad tos redz vai lasa, audio ir dzirdams un kinestētikai ir jābūt kustībā, piemēram, jāraksta informācija uz papīra.

Mūsdienu pasaulē lielākajai daļai cilvēku dominē jaunas informācijas uztveres vizuālais tips. Atcerieties, cik ilgi mūsu atmiņā bija redzamas kaitinošas televīzijā redzamas reklāmas vai plakāti un plakāti, kas punktēja pilsētas ielas.

Jums arī jāzina, ka simtprocentīgi vizuāli vai audiāli nav. Bet kāds kanāls joprojām ir dominējošais, un tas ir jāizmanto, ja jūsu mērķis ir ātri iemācīties daudz angļu vārdu.

Angļu vārdu iegaumēšanas vizuālā metode

Informācijas uztveres raksturojums un shēma ar vizuālo palīdzību.

Ja lasāt Džeka Londona Mārtina Ēdena romānu, tad, visticamāk, atcerieties, ka varonis iemācīja milzīgu skaitu akadēmisku vārdu, mājās uzlīmējot jaunu vārdu lapas..

Angļu valodas vārdu iegaumēšanas vizuālā metode ir visu objektu, kas jūs ieskauj, ielīmēšana ar uzlīmēm ar jauniem vārdiem. Kā darbojas vizuālā metode? Jūs pastāvīgi sastopaties ar ļoti daudziem angļu vārdiem, lasāt, atceraties un, protams, lietojat angļu valodas vārdus.

Pērciet veikalā vai izveidojiet savas kartītes ar jauniem vārdiem, tulkojumu, transkripciju un pat lietošanas piemēru. Šādas kartes ir ērti ņemt līdzi, ja ilgstoši dodaties darbā vai pastāvīgi pazūd rindās. Tos var klasiski izgatavot uz papīra vai lejupielādēt tālrunī..

Piezīmē:

Ja jūs tikko sākat mācīties angļu valodu, jūs interesē raksts “Kur sākt mācīties angļu valodu: mācību noslēpumi”

Internetā varat atrast un lejupielādēt mobilo tālruņu lietojumprogrammas, kas vizuāli izmanto vārdu krājuma paplašināšanu. Populārākie ir Words, Easy Ten un Duolingo: Mācieties valodas bez maksas.

Spilgtas bildes ar parakstiem, iegaumēšanas simulatori, verifikācijas testi, kuros tiek izmantotas šīs mobilās lietojumprogrammas, palīdzēs īsā laikā iemācīties daudz angļu vārdu. Un pats galvenais - viņi vienmēr ir pa rokai!

Ja jūsu līmenis nav primārais (pirmsvidusskolas un augstāks), varat skatīties filmas, programmas un video ar subtitriem un bez tiem, izrakstot ne tikai jaunus vārdus, bet arī noderīgas sarunu frāzes.

Izglītības angļu valodas audio un aplādes

Informācijas auditorijas uztveres raksturojums un modeļi.

Ja jūs piederat retu cilvēku kategorijai (apmēram 10%), kuri mīl un atceras ar ausīm - tad šī ir metode jums.

Galvenais nosacījums vārdu krājuma paplašināšanai ir pastāvīgi klausīties angļu valodu, neatkarīgi no tā, vai mājās ir virtuvē, vai automašīnā ir sastrēgums. Jaunus vārdus un frāzes var pierakstīt un periodiski atkārtot.

Izmantojot šo metodi, jūs nebaidīsities uztvert runu pa ausi, un jūsu klausīšanās prasmes uzlabosies.

Sāciet ar vienkāršiem un īsiem audio aplādes ierakstiem, kurus varat tulkot. Pēc tam dodieties uz runas nesējiem. Varat arī klausīties un tulkot dziesmas, skatīties filmas angļu valodā un TV šovus oriģinālā.

TPR metode vārdu krājuma paplašināšanai

Kinestētiskās informācijas uztveres raksturojums un shēma.

Trešais informācijas uztveres veids, pie kura pieder kinestētika, dod priekšroku pārejai uz statisku mācīšanos. Ja esat kinestētiķis, neaizmirstiet uz papīra uzrakstīt jaunus vārdus. Labāk, ja jums ir dienasgrāmatu vārdnīca, kurai laiku pa laikam varat piekļūt.

Mācot bērnus, bieži izmanto TPR (Total Physical Response) metodi. Bet, ticiet man, ja esat kinestētiķis, šī metode ir paredzēta arī jums: ar tās palīdzību jūs varat viegli iemācīties angļu valodas vārdus un frāzes.

Metodes būtība ir jaunu vārdu, frāžu un leksisko konstrukciju iegaumēšana, izmantojot žestus, komandu izpildi, pantomīmu un spēles. Piemēram, uz vārda bumba (bumba) jums jāveic darbības, kas saistītas ar šo priekšmetu, piemēram, spēlējot ar bumbu.

Lai iegūtu papildinformāciju par TPR metodi, izlasiet rakstu “TPR vai aktīvi mācieties angļu valodu”.

Vienkārši un efektīvi paņēmieni angļu vārdu iegaumēšanai

Angļu vārdu mnemonika un iegaumēšana

Labs piemērs tam, kā darbojas mnemonika.

Viens no visefektīvākajiem veidiem, kā iegaumēt angļu un, protams, arī svešvārdus, ir mnemonika. Mnemonikas (vai mnemonikas) metodes pamatā ir attēlu radīšana jūsu prātā. Jūs ņemat informāciju, kas jums jāatceras, un ar asociācijas palīdzību to pārvēršat par attēlu.

Vispirms jums jāsaprot, ka smadzenes neatceras attēlus, kas rodas galvā, bet gan savienojumus starp vairākiem attēliem. Tas ir ļoti svarīgi atcerēties, jo tieši iegaumēšanas laikā ir jākoncentrējas uz to.

Mnemonika aktīvi attīsta atmiņu un domāšanu. Galvenais uzdevums ir radīt attēlus, kas dažādos veidos saistīti ar iztēli. Attēliem jābūt krāsainiem, lieliem un detalizētiem.

Interesanti:

Angļu valodas mācīšanās, izmantojot mnemoniku, ir neticami vienkārša! Mēs svešvārdam izvēlamies līdzskaņu vārdu (vai vairākus vārdus) no dzimtās valodas.

Kā mnemonika darbojas, iegaumējot angļu vārdus, apskatīsim piemēru:

Aptuvenā izruna (fonētiskā asociācija) - "paddle"

Mnemonisks modelis: “Es turpināju krist un iekrist peļķē”.

Mnemonikas izmantošanas piemēri angļu valodas mācīšanā:

Piemērs angļu valodā ar transkripciju un tulkojumuMnemonisks modelis
čīkstēt [kri: k] - čīkstētEs kliedzu no durvju čīkstēšanas.
padoms [əd’vais] - padomsKLEITU SILTĀJS - ŠIS IR MANAS MOMAS PADOMS.
šaurs [ˈnærəu] - šaursNervozs cilvēks staigā pa šauru aleju
atvainojiet [əˈpɔlədʒaɪz] - atvainojietVispirms: “Nometies, nomākts!”, Un tad tu atvainojies.
pārpildīts [ˌəuvəˈkraudɪd] - pārpildīts"Vai jūs zogat pārpildītos autobusos?" - jautāja vecā sieviete.

Ja vārdu krājuma paplašināšanai izmantojat mnemoniku, ir svarīgi atcerēties, ka jums ir ne tikai jāsavieno vārdi kopā un jāizsaka tie kā teikumi, bet arī jāprezentē konkrētā situācija, kurā tas notiek vai tiek teikts.

Piemēram, ne tikai sakot: “Nervozs cilvēks staigā pa šauru joslu”, bet pa šauru tumšu joslu varat iedomāties nervozu cilvēku - savu draugu, kurš staigā apkārt, skatās apkārt un dreb no visām skaņām. Šajā gadījumā jūs noteikti neaizmirsīsit šo svešvārdu.

Piezīmē:

Iegūtā vārdu savienojums vai saišķis ir nepieciešams tikai 2-3 atkārtojumiem no atmiņas, lai atcerētos svešvārdu un tā tulkojumu. Tad tas pazūd kā nevajadzīgs, tāpēc jūs nevarat uztraukties, ka visas muļķības tiks saglabātas atmiņā.

Neapšaubāmi, lai ātri un kvalitatīvi iegaumētu svešvārdus, jums ir jāpraktizē, jāatrod sava pieeja, jāiemācās izveidot savas asociācijas un pat ātri. Sākumā asociāciju veidošanas process būs lēns, taču esiet pacietīgs un turpiniet trenēties. Parasti pirmo asociēto vārdu atmiņā uzlabojas asociāciju izveides ātrums un kvalitāte.

Atliek piebilst, ka, izmantojot šo paņēmienu, jūs varat iegaumēt jebkuras svešvalodas vārdus.

Prāta zāles, lai paplašinātu vārdu krājumu angļu valodā

Daudzi cilvēki izmanto flashcards, lai atcerētos jaunus vārdus, taču šīs kartes ne vienmēr ir pa rokai, it īpaši pareizajā laikā..

Ir lielisks veids, kā iegaumēt jaunus vārdus un izteicienus - tas ir jūsu prāta spēks. To sauc par Loci metodi..

Jūs varat atrast arī tādus nosaukumus kā “prāta zāles”, “atmiņas pilis”, “loci metode”, “telpiskā mnemonika”, “Cicerona metode”.

Kad pasaulslavenais detektīvs Šerloks Holmss gribēja atcerēties kaut ko svarīgu, viņš aizvēra acis un iegrima prāta zālēs (“prāta pilī”). Tāpat kā Šerloks Holmss, jūs varat arī izmantot šo Loci metodes metodi, lai iegaumētu jaunus vārdus un izteicienus. Video varat redzēt, kā tas izskatās..

Video “Baskervilles kurts” - Šerloka Holmsa “Prāta pilis”.

Kā darbojas ģeometriskā metode?

Mēs savā prātā veidojam iedomātu vietu un ievietojam tur objektus un cilvēkus, kas mums palīdzēs atcerēties jaunus vārdus. Attēlus var glabāt gan plauktos, gan izlases veidā. Galvenais ir tas, ka jūs pats zināt, kur atrodas, un varat ātri atcerēties. Labākie aktivatori ir pilnīgi smieklīgi vai ļoti loģiski. Vēl labāk, apvienojiet to pareizi..

Atcerieties vienkāršos noteikumus, kurus savienojuma veidošanas laikā nekad nevajadzētu pārkāpt:

  • Iedomājieties lielus attēlus (pat ja objektus, kas jāatstāj atmiņā ar dažāda lieluma, dariet tos visus vienādi: vai tas būtu kuģis, kokosrieksts vai bite. Nelietojiet iedomāties mazus attēlus. Savienojumi starp šādiem attēliem tiks fiksēti ļoti vāji.
  • Attēliem jābūt apjomīgiem. Piemēram, hologrāfiski attēli vai attēli, kas izveidoti trīsdimensiju grafikas programmās. Šādus attēlus var pagriezt un aplūkot no dažādiem leņķiem..
  • Attēliem jābūt krāsainiem. Ja tās ir koku lapas, tad tās obligāti ir zaļas, koks pats ir brūns utt..
  • Prezentētajiem attēliem jābūt detalizētiem. Ja jūs pārstāvat “telefona” attēlu, jums tas ir garīgi jāpārbauda un skaidri jāredz, no kādām daļām jūsu pārstāvētais tālrunis sastāv. Ja tas ir mobilais tālrunis, tad tajā varat izcelt šādus attēlus: antena, displejs, pogas, vāciņš, siksna, ādas apvalks, akumulators.

Tad galveno garīgo operāciju mēs pielietojam mnemonikā - tas ir “attēlu savienojums”. Apskatīsim, kā tas tiek izmantots angļu valodas vārdu apgūšanā.

Teiksim, ka mums ir jāatceras vārdi, kas saistīti ar vārdu runu, kā arī tā forma, tāpēc mūsu prātā nāks klajā ar šādu stāstu: iedomāta pilsētas ainava - iedomāta vieta ir pilsēta.

Angļu valodas teikums ar darbības vārdu runCicerona metodes piemērs
Ir agrs rīts, saule ceļas un es nolemju iet skriet.Ir agrs rīts, saule ceļas un es nolemju iet skriet.
Parasti es skrienu katru rītu pat tad, kad ir auksti kopā ar savu draugu Džeinu, kura ir skrējējaEs parasti skrienu katru rītu, pat ja ir auksts, kopā ar savu draugu Džeinu, skrējēju.
Skriešana ir viņas dzīvesveids, un dienas laikā viņa daudz skrien, pat uz veikalu, lai nopirktu maizi un pienu, it kā nokavētu laikuSkriešana ir viņas dzīvesveids, un dienas laikā viņa daudz skrien, pat uz veikalu, lai nopirktu maizi un pienu, ja viņai nepietiek laika..

Šis ir tikai neliels piemērs tam, kā jūs varat iegaumēt angļu valodas vārdus, kas saistīti ar skrējienu un tā formu. Protams, ar šo vārdu var pievienot citas frāzes, kuru patiesībā ir daudz, un, tā kā mana iedomātā pilsēta aug, es varu izmantot arvien vairāk vārdu un tādējādi paplašināt savu vārdu krājumu.

Jūs varat uzzināt vairāk par atmiņas pils tehnikas atmiņu no videoklipa:

Iedomāta vieta var būt jebkura, pat istaba jūsu mājā, un jūs mēģināt nākt klajā ar situāciju, kas jums būs tuvu, un vārdi paliks atmiņā daudz vieglāk.

Tādā veidā ir viegli iemācīties vārdus par dažādām tēmām, piemēram, “pārtika”, “virtuve”, “drēbes” utt. Sakārtojiet objektus, kā vēlaties, un tad jums būs vieglāk atcerēties objekta nosaukumu pēc tā atrašanās vietas “atmiņas” pilī..

Un, protams, attīstiet atskaitījumu, uzmanību detaļām un radošumu. Attīstīt asociatīvo domāšanu.

Vēl viens padoms attiecas uz visām “atmiņu pilīm” neatkarīgi no to “celtniecības” mērķa. Ja vēlaties kaut ko ilgu laiku atcerēties (un nevis režīmā “padoties - aizmirsu”), jums periodiski būs “jāstaigā” pa “pili”.

Audiolingual metode angļu valodā

Prasmju automatizācija notiek apmācības laikā, atkārtoti atkārtojot runas modeļus..

Audiolingvālā metode ir viena no valodas mācīšanas metodēm, kurā nepieciešams atkārtoti klausīties un izrunāt vārdus, frāzes un teikumus, kas noved pie to automatizācijas..

Šai metodei ir savi plusi un mīnusi, bet tā ir piemērota galvenokārt auditorijai, jo nav vizuāla atbalsta. Šeit galvenā uzmanība tiek pievērsta runāšanai.

Izmantojot audiovalodas metodi, netiek izskaidroti visi angļu valodas gramatikas noteikumi, jo viss piedāvātais materiāls tiek vienkārši izstrādāts un iegaumēts stabilu izteiksmju veidā, lai studenti varētu tos turpināt izmantot bez vilcināšanās..

Šajā gadījumā izglītība ir balstīta uz noteiktu statisko modeļu attīstību, kurus studenti vispār vai gandrīz pilnībā nevar mainīt. Šajā sakarā šī mācību metode ir tieši pretēja komunikatīvajai metodei..

Apskatīsim audiovalodas metodes pozitīvos un negatīvos aspektus.

Pozitīvās pusesNegatīvās puses
Izstrādājot šo metodi, uzmanība tika pievērsta ne tikai studentam piedāvātā materiāla saturam, bet arī studenta iegaumēšanas procesam..

Pati jaunās informācijas iesniegšanas sistēma un atkārtotie atkārtojumi noved pie neizbēgamas pagātnes iegaumēšanas. Atkārtošanas procesā notiek ne tikai materiāla iegaumēšana, bet arī tiek izstrādāta izruna, kā arī valodas barjeras noņemšana.

Stabilu izteicienu atcerēšanās noved pie tā, ka vajadzības gadījumā tie ienāk prātā automātiski, tāpat kā sazinoties dzimtajā valodā.

Galvenais audiovalodas metodes trūkums (nav nepamatoti) ir tas, ka tajā netiek pievērsta pietiekama uzmanība neatkarīgai gramatikas izpētei..

Skolēniem, it īpaši sākotnējā apmācības posmā, tiek liegta iespēja saprast, kāpēc frāze ir veidota šādā veidā, nevis citādi, vai kāpēc vārds tiek lietots tajā, nevis citā formā. Mācoties studentiem, viņiem pašiem ir patstāvīgi jāveido gramatiskās konstrukcijas, pamatojoties uz apgūto materiālu.

Tas neapšaubāmi veicina šādu struktūru stingrāku asimilāciju, bet tikai tad, ja students to spēj. Un tas ne vienmēr ir iespējams, jo ir izņēmumi no noteikumiem, kas var mulsināt cilvēku, kurš nepārzina pētāmās valodas gramatikas pamatus.

Padomi, kā papildināt savu angļu valodas vārdu krājumu?

Pateicoties daudzu vārdu zināšanām, jūs varat izteikties dažādos veidos.

Lai papildinātu vārdu krājumu, pirmkārt, jums sistemātiski un regulāri, vēlams katru dienu. Ir daudz veidu, un visi tie darbojas..

Izvēlieties sev vispiemērotāko, un jūs varat viegli papildināt savu angļu valodas vārdu krājumu. Padomāsimies par katru no tiem sīkāk.

Paplašiniet savu angļu valodas vārdu krājumu ar sarakstiem

Vārdi apņem mūs. Tikai vārdu meklēšana vārdnīcā var nebūt tik interesanta un aizraujoša. Izmantojiet sev apkārt esošos angļu vārdus - skatoties filmas oriģinālā, TV šovus un programmas angļu valodā, lasot ziņas - jebkur, jebkurā laikā.

Lai saglabātu savus iecienītos vārdus un frāzes, kā arī, iespējams, veselus teikumus, pierakstiet tos! Šim nolūkam neņemiet pārāk lielu piezīmju grāmatiņu - tas jums būs ērti nēsājams.

Svarīgs!

Neatkarīgi no tā, vai jūs to darāt vai nē, mēs iesakām ierakstīt, kāda runas daļa ir konkrētais vārds (darbības vārds, lietvārds, īpašības vārds), kā arī šī vārda atvasinājumi. Piemēram, “zivis” - makšķerēšana, makšķerēšana, zvejnieks utt. Tas būs noderīgi arī tad, ja pievienosit teikumus ar šo vārdu piemēriem..

Piezīmju blociņu var izmantot arī mobilajā tālrunī. Tiklīdz jūs dzirdat nepazīstamu vārdu, pierakstiet to. Pārliecinieties, vai ap to ir pietiekami daudz brīvas vietas, lai veiktu piezīmes..

Kad jums ir brīvais laiks, pievienojiet tā nozīmi vai tulkojumu un, iespējams, kontekstu, kurā to var izmantot.

Mācieties angļu valodas vārdus praksē

Sastādot vārdu sarakstus, ir ļoti viegli aizmirst vārdus, kas bija pašā sākumā. Jūsu runā ir jāizmanto visi vārdi. Jo vairāk mēs tos izmantosim, jo ​​labāk tos atcerēsimies..

Pārlasiet savus sarakstus, piemēram, katras nedēļas beigās. Cik labi jūs atceraties vecos vārdus?

Ja dažus vārdus slikti atceraties, bet tie ir ļoti izplatīti, tad, visticamāk, nākotnē tos satiksit. Tāpēc atkal pievienojiet tos jaunajiem sarakstiem, un laika gaitā jūs tos atcerēsities.

Atcerieties, ka angļu vārdi palīdzēs spēlei

Scrabble ir efektīvs veids, kā iemācīties angļu vārdus un izklaidēties kopā ar ģimeni un draugiem.

Kurš teica, ka jaunu vārdu apgūšana nav jautra ?! Tādas spēles kā Scrabble vai Vocabador piedāvā lieliskus veidus, kā iemācīties jaunus vārdus..

Spēles ir lielisks veids, kā mācīties, ne tikai tāpēc, ka tas ir jautri, bet arī tāpēc, ka tie dod jums kontekstu jauniem vārdiem. Ticiet man, jūs ļoti ātri atcerēsities vārdu, par kuru draugs smējās..

Mēs vēlamies arī pievērst jūsu uzmanību bezmaksas spēlei Bezmaksas rīsi. Šī spēle dod jums vārdu, un jums jāatrod tā pareizā definīcija. Ja atbildēsit nepareizi, nākamais vārds kļūs vieglāks. Ja pareizi, tad grūtāk.

Spēlējot šo spēli, jūs ne tikai uzlabojat savu vārdu krājumu, bet arī palīdzat pasaulei cīņā pret badu. Kā? Mēģiniet to spēlēt!

Paplašināt angļu valodas vārdnīcu ar kontekstu

Kā minēts iepriekš, labāk (un vieglāk) atcerēties jaunus vārdus kontekstā. Viens veids ir uzrakstīt teikumu ar šo vārdu. Jūs ne tikai atcerēsities šo vārdu, bet arī to viegli varēsit izmantot sarunā.

Vēl viens veids ir vārdu iegaumēšana grupās. Ja vēlaties atcerēties vārdu humongous (ļoti liels), jums to būs vieglāk atcerēties no vārdu ķēdes: kļūstot lielāks un lielāks - liels, milzīgs, humongous. Tas arī ļauj vienlaikus iegaumēt vairāk vārdu.

Piemēram, liels, humongous, gregantuan. Ko jūs domājat, ko nozīmē vārds gargantuan??

Vārdnīcas un sociālie tīkli vārdu iegaumēšanai

Protams, vārdnīcā var redzēt nepazīstamu vārdu! Turklāt mūsdienu tiešsaistes vārdnīcas piedāvā daudzas papildu funkcijas..

Daudzās tiešsaistes vārdnīcās ir interesanti raksti, spēles, kā arī virsraksts “Dienas vārds”.

Rakstā “Sociālie tīkli angļu valodas apguvei un saziņai ar ārzemniekiem” mēs jau rakstījām, kā izmantot sociālos tīklus angļu valodas apguvei. Tur jūs atradīsit populārākos un efektīvākos tiešsaistes pakalpojumus angļu valodas apguvei

Ceļojot iemācieties daudz vārdu

Visā pasaulē ir dažādas angļu valodas iespējas: britu, amerikāņu, īru, austrāliešu, Jaunzēlandes u.c..

No vienas puses, Lielbritānijas un Amerikas angļu valodas var šķist līdzīgas, taču tām ir savas atšķirības.

Amerikas un Lielbritānijas angļu valodas leksiskās atšķirības

Uzzinot jaunus vārdus, padomājiet par to, kuru valsti plānojat vienkārši apmeklēt vai pārcelties dzīvot un strādāt. Vienmēr mēģiniet pamanīt valodas smalkumus un īpaši pievērsiet uzmanību vārdu krājumam.

Angļu valodas vārdi pēc tēmas

Angļu valodas mācīšanas tematiskā metode sadala vienu lielu tēmu apakštēmās, un katrai no tām ir noteikts vārdu un frāžu kopums, kas apgūts ar transkripcijas un tulkošanas palīdzību..

No rīta jūs varat izlasīt visus vārdus un frāzes, pēcpusdienā - apgūt angļu valodas opcijas, bet vakarā - mēģināt tos uzrakstīt. Aerobatika - iemācītos vārdus pielietot praksē.

Daudz jaunu vārdu un frāžu var atrast adaptētajā (vai nepielāgotajā) daiļliteratūrā. Īpašu uzmanību pievērsiet darbības vārdiem, tie ir visnejaukākie angļu valodā.

Savā sarakstā iekļaujiet vārdus, neregulārus darbības vārdus un visa veida sinonīmus. Tādējādi jūs vienmēr varat izskaidrot savas domas vairākos veidos vienlaikus..

Lasīšana ir labākais veids, kā paplašināt savu vārdu krājumu

Jo vairāk jūs lasāt, jo vairāk jūs mācāties. Jūs iegaumēsit vārdus, pat lasot lasīt, to pat nenojaušot. Lasīšana ļaus jums redzēt, kā vārdi tiek izmantoti teikumos, kā arī saprast to nozīmi, izmantojot kontekstu.

Ja sākumā jums ir grūti lasīt grāmatas angļu valodā, varat izmantot grāmatas ar paralēlām vai, kā tās sauc arī, divvalodu grāmatas.

Un, ja jūs jūtaties pārliecināts, ka varat lasīt literatūru oriģinālvalodā, iepazīstieties ar rakstu “Kā ātri iemācīties lasīt oriģinālu angļu valodā”.

Angļu valodas mācību vietnes

Zemāk jūs atradīsit labākās vietas vārdu krājuma palielināšanai un apmācībai, kas jums var būt visnoderīgākās..

BusinessEnglishSite

BusinessEnglishSite-vietne biznesa leksikas apguvei

Šī ir viena no labākajām un populārākajām vietnēm mūsdienu biznesa angļu valodas apguvei. Šeit jūs varat papildināt vārdu krājumu ar noderīgām frāzēm, izteicieniem un pat biznesa žargonu.

Visi vārdi ir sadalīti pa tēmām, piemēram, “Grāmatvedība”, “Projektu vadība”, “IT” utt..

Katrā tēmā ir nostiprināšanas vingrinājumi, kas apmāca ne tikai vārdu krājumu, bet arī gramatiku.

Blērs angliski

Ar Blair English jūs varat iemācīties angļu vārdus no nulles

Visi vingrinājumi un nodarbības šajā vietnē ir īpaši izstrādāti, lai palielinātu un bagātinātu angļu valodas vārdu krājumu..

Šeit atradīsit vairāk nekā 190 bezmaksas interaktīvus vingrinājumus par dažādām tēmām, piemēram, IT-tehnoloģija, bizness, komunikācija un daudzas citas..

Vietnei ir arī vingrinājumu bāze, lai uzlabotu klausīšanās un izrunas prasmes..

Lingualeo

Lingualeo - resurss vārdu apmācībai

Ļoti slavens interaktīvs resurss, kas ir interesants ne tikai bērniem. Tas palīdz padarīt valodu mācīšanos jautru un vizuālu, kā arī satur neierobežotu vārdu skaitu dažādiem līmeņiem..

Lai pabarotu lauvas kubiku un iegūtu jaunu vārdu daļu, ir nepieciešama reģistrācija.

Lielbritānijas padome

Britu padome ir visvairāk britu veids, kā iemācīties vārdus.

Britu padomes vietne mūs nav atstājusi bez patiesi britu frāžu, idiomu un izteicienu prakses. Tur arī dienā var iemācīties dažus jaunus vārdus..

Vārdi tiek filtrēti pēc tēmas un līmeņa, kas padara navigāciju neparasti ērtu, un angļu vārdu pieblīvēšanas process ir aizraujoša pieredze..

Skolotājiem ir dažādu līmeņu stundu plāni ar izdales materiāliem.

Pārbaudi savu vārdu krājumu

Šajā vietnē jūs nevarat ar 100% varbūtību, bet vismaz aptuveni saprast, kāds ir jūsu vārdu krājums un kas jums jāuzlabo.

Pārbaudes saskarne angļu valodā ir vienkārša. Šī vietne ir paredzēta lietotājiem, kuri mācās angļu valodu vai pat ir dzimtā valoda.

Atzīmējot atzīmētos vārdus, kurus jūs zināt, tulkojot, un atbildot uz dažiem jautājumiem par sevi, jūs ļoti iespējams zināt, cik daudz angļu vārdu ir jūsu aktīvajā rezervē.

Secinājuma vietā

Kā redzat, ir daudz metožu un resursu, lai bagātinātu savu vārdu krājumu dažādās jomās. Vissvarīgākais ir pastāvīgi strādāt pie tā, un šeit viss ir atkarīgs no jums. Tad ikdienas darbs tiks pilnībā apmaksāts, kad bez problēmām komunicēsit ar angliski runājošajiem.